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1、数学活动课一一一亿有多大导学案班级：四（2）班主备人：李素婷导学内容：教材P33数学活动“I亿有多大”导学目标：在活动之感受1亿的大小，领悟“由局部推算出整体”的研究方法。导学重难点：充分感受1亿这个数有多大，领悟研究方法。导学过程：一.猜想引入：0这个数是多少1亿大吗你能借助身边熟悉的物品想象一下1亿个这样的物品累积在一起会是什么样的情形二.实验验证：1.构思实验方案A.大胆猜想：一亿 有B.自主探索，全班交流：我们该怎样验证呢2 .小组合作，动手验证A.选取小组活动主题：1亿张纸摞起来大约有多高1亿粒黄豆大约有多重B.明确小组活动要求：选一选：选取一个研究主题。议一议：商量研究方法和步骤。
2、做一做：做实验，填写报告单。说一说：每组选派代表上台展示汇报。3 .成果发布会4 .小组互评，质疑问难3 .对照感知，升华情感每年造一次性筷子需砍伐树木2500棵！而这些树木成材必须得50-60年！但这些筷子的用处并不大，只是为了用餐。餐后，它便没有用了！我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双！正因为这样，鸟儿即将没了家！每秒钟浪费一滴水，那么一个月将要浪费121 9200滴。每年将流失4亿多滴水！ （ 1亿滴水大约可以汇成3333升水， 能够装四辆大型运水车。）正因为这样，鱼儿即将没了家！看到 这些信息，你有什么想说的呢4 .拓展延伸：课后写一篇数学日记：关于“ 1亿有多大”的研究报告5 .课堂小结：请回顾活动研究过程，总结归纳研究方法。