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1、课题：有趣的拼图年级：三年级课型：新授课教学目标设计：（一）知识与技能目标：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图 的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。（二）.过程与方法目标：学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习.拼图方法。通过 画、贴、剪等方法实践拼图作品。（三）情感态度价值观目标：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合 入生活的情趣。培养踏实、认真的学习态度。教学重点：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图 作品。教学难点：如何利用媒材特点巧妙设计时间：NO ： 5教学过程设计：一、组织教学学具准备：搜集植物子粒、果壳、彩色小纸片、废
2、旧包装硬纸板、胶、 笔刷、勾线笔、镶子二、导入这一环节，教师通过拿东西让大家猜一猜，这是什么？它还可能是什么？ 学生观察由点变化出的各种物象。（教师出示课件：近距离观察由点变 成一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上列队表演的一个人。）大家 一起来欣赏由点变出的美丽画面。教师总结：不要小看了这个点，它能够连成线、变成面，变换成无数 I 个神奇的画面。引入主题今天我们就来学习有趣的拼图。（3分钟）设计这一环节目的：培养学生的想象力和发散思维能力。|板书：有趣的拼图设计意图：培养学生的想象力和发散思维能力。再让学生感受到点变化出各种物象。在脑中形成一个知识建构的框架。进而了解它的应用范围是很广泛的，
3、在“有趣的拼图”里会大显身手。三、新授课1.探究拼图方法打开书看到63页观察教材中的图片，找答案。|A材料哪些媒材被用来创作拼图？生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图？（彩纸、植物籽粒、坚果壳、扣子，）B色彩 观察鲸、小白兔彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系?主体物与背景的色彩该如何选择？（彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。颜色反差大，用背景色突出主体物。）C方法和步骤观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤。（构思画稿贴纸）D “线和面”的选择观察图片思考哪些地方适合用线，哪些地方适合用面。（小面积的地方适合用点、大面积的地方适合用面、细长、轮廓 ）E植物外形和
4、色彩1植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特点？创作中可以巧 用吗？（植物籽粒的种类很多，外形各异，有些形状比较特殊，如八角，我 们可以根据它的外形进行联想如 花朵、星星） |2、植物籽粒的色彩：不丰富，所以我们在搭配的时候啊最好考虑深浅、冷暖搭配，以突出主体物。F动手操作彩色小纸片如何快速制作，蒋植物籽粒摆成线和面拼贴时会遇到什么问题？如何解决？（将纸折叠几次在剪，可以快速简便地制作小纸片，）（植物籽粒尽量选择大小一致的粘贴直线，效果较好，植物籽粒不好拿，我们可以有牙签弄上双面胶，拿取时就容易了 ）师生合作示范第三个环节实践创作实践要求：根据所准备媒材的特点，完成拼图作品。针对典型问题集
5、体辅导，个别问题单独解决。I第四个环节展示评价积极评价、互相评价共同感受成功带来的乐趣。第五个环节欣赏拓展欣赏其它媒材创作的拼图作品：废旧材料瓶盖拼图、过期药丸拼图。小结：艺术创作的媒材来源广泛，有的就在我们的身边，只要我们用 发现美的眼镜用心寻找，就能看到我们的世界充满了物以致用的创 意和适物造型的巧妙设计。板书设计:第三个环节实践创作实践要求：根据所准备媒材的特点，完成拼图作品。针对典型问题集体辅导，个别问题单独解决。第四个环节展示评价积极评价、互相评价共同感受成功带来的乐趣。第五个环节欣赏拓展欣赏其它媒材创作的拼图作品：废旧材料瓶盖拼图、过期药丸拼图。小结：艺术创作的媒材来源广泛，有的就在我们的身边，只要我们用 发现美的眼镜用心寻找，就能看到我们的世界充满了物以致用的创 意和适物造型的巧妙设计。板书设计:第三个环节实践创作实践要求：根据所准备媒材的特点，完成拼图作品。针对典型问题集体辅导，个别问题单独解决。第四个环节展示评价积极评价、互相评价共同感受成功带来的乐趣。第五个环节欣赏拓展欣赏其它媒材创作的拼图作品：废旧材料瓶盖拼图、过期药丸拼图。小结：艺术创作的媒材来源广泛，有的就在我们的身边，只要我们用 发现美的眼镜用心寻找，就能看到我们的世界充满了物以致用的创 意和适物造型的巧妙设计。板书设计: 有趣的拼图