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1、名师精编 优秀教案教学设计：纠正错别字() 乔占春 三年级语文活动课活动目的：教育学生认识正确使用汉字的重要性，明白一些产生错别字的原因， 养成正确使用汉字的习惯。活动方法：1 .以小组为单位参赛，答题人人参加，抢答题由每个小组反应最快的 回答。2 .按照评分标准给各小组打分。活动过程一、揭示课题同学们，你们喜欢听笑话吗？那先听老师给大家讲个笑话。 题目叫 故人与敌人。星期天一大早，小粗心的爸爸妈妈有事出了门，留下小粗心看家。中午，他爸爸的朋友来了不见他爸，便约好下午三点 再来，不一会儿，小粗心的同学豆豆跑来找他说 ：“小粗心，今天少 年宫有科技活动，咱们去参加，好吗？ ”小粗心有些犹豫： “
2、不行， 我得看家。下午有一个叔叔要来找我爸爸妈妈.”豆豆出点子说：我 们不是刚学完写留言条吗？给你爸爸妈妈留张纸条不就得了。 ”于是小 粗心便留下纸条和豆豆一起去了少年宫。 小粗心的爸爸妈妈回家一看 纸条，“下午三点有敌人要来。”小粗心的爸爸妈妈紧张得连大气都不敢出，他爸爸连忙给保卫处拨了电话，告诉他们将有敌人来自己家。下名师精编 优秀教案午挂钟刚敲三下，门铃便响了，小粗心的妈妈吓得汗毛根根竖起，爸 爸呢，从猫眼儿往外一看，门口站着的是他的老同学，连忙去开门。原来小粗心在纸条上把“故人”写成了 “敌人”。这当然只是个笑话， 但在生活中也确实存在着这样的笑话，那今天我们就一起来上一堂活动课纠正错
3、别字。二、纠正多一笔或少一画的错别字1、划出下面词语中写错的字，把正确的写在括号里白纸()(4)弹琴()(6)环绕()(8)时候()夏季(9)(1)抵抗()(3)令天()(5)不忍心()(7)猴子()(10)复习()刚才同学们所改的错别字都犯了同样的毛病，看出来了吗?板书：多一笔、少一画【评点:对于形体相似、结构只有细微差别的字，要引导学生注意比 较它们的不同点，并注意它们的读音和字义上的区别。对于笔画繁杂 的字，要仔细观察它们的结构，弄清相同点和不同点。】 三、纠正音相同或相近的错别字1、同学们，你们写过错别字吗？你经常会把哪些字写错呢？大家都可能写过错别字。你可别小看这些错别字，它的危害可
4、大了。它可以 让你给人留下笑柄，使你面子扫地。它也许还可以给你造成巨大的损 失，它甚至还会要人的命呢！我不是在吓唬人，你想，如果医生给.名师精编 优秀教案病人开药时写了错别字，病人拿错了药，那后果就不堪设想了，我就 看过这样一个小故事：有一个医生给人看病，本来是需要切除病人的 食指，医生一马虎，把食指写成了十指。这一下要是十个手指都切掉 了，那就不得了了。2、你们知道为什么会闹这个笑话吗？音相同或相近也会闹笑话。(板书：音相同或相近)3、划出下面句子中用错的字，把正确的字写在括号里。(1)放学后我做完彳业在去玩。()(2)我们做完值日要把垃圾到掉。()(3)老师向妈妈一样关心我。()(4)字典
5、的做用可真大呀!()(5)小猪迫不急待地把麦子磨成面粉。()(6)老师的建义得到同学们的一致赞同。()(7)只有落在泥土里的种子茁状成长起来。()(8)东海龙王父子经常兴风做浪。()(9)会稽一战，越国打了败战。()(10)三太子只好现出了圆形。()【评点:对于同音字应引导学生辨明字义，字义弄清了，就容易纠正 错别字了。】 四、纠正偏旁部首引起的错别字请看由XX带来的小品买酒，掌声欢迎。老张家来客人了，他 特地写了一张字条叫儿子带他见儿子太小， 叫孩子到商店去买啤酒。名师精编 优秀教案上。等了好久，儿子回来了。老张一瞧，儿子两手空空，顿时生气了,“你又去玩去了 ？大声吼道:儿子怯生生地回答。“
6、我没玩“酒呢“商店的阿姨说没有这种酒“怎么会没有呢？刚才隔壁的小明买了两瓶回来， 说还有好多呢！ 你撒谎，你”儿子哭了起来，边哭边说：“是没有嘛，是没有嘛!客人觉得此事有些蹊跷，见孩子手里拿着张字条，接过来一看，原来上面写的是“牌酒二瓶。”于是说道：“老兄，是你自己错了啊!你把啤酒” 的啤字写成了打牌的牌字，牌酒可没见过呵！老张接过字条，瞪着眼一看，果真如此，他怪不好意思地拉过孩子，抚摸着他的”说着他深深地鞠了一躬。头说：“爹爹错了，孩子，爹爹对不起你。 孩子“哧” 一声，被他爹爹的举动逗笑了。嗨，你瞧，啤酒写成了牌酒，这都是错别字惹的祸。（出示四块小黑板）拜年食品访止花托第一棵树上：眼晴迷惑
7、湖泊表面漂荡第二棵树上：纪住掩映电视吸引建议第三棵树上：蓝球 窗帘仍掉 素有 山岭犹如 第四棵树上：连棉起伏小结：这些错别字又是犯了什么毛病呢？（板书：混淆偏旁部首）4.看来，我们同学在写字时，还要分清字的偏旁部首。对纠正错 引 导学生弄清这些偏旁的含义，汉字通常都有偏旁：【评点.名师精编 优秀教案别字也有帮助.五、纠正书写不规范的错字竞赛活动1. 过渡：这些字认识吗？当它做偏旁时该怎样写，你们知道吗？ 火土雨车女身2. 出示选择题。（1）左边偏旁有长捺时，长捺应（变；不变）点。（2）左边偏旁尾画是长横时，应把长横变成（短横；提），使左旁 变窄以让右。5.小结：为了字体的美观，偏旁部首之间要互
8、相谦让，否则书写 不规范也会造成错别字。（板书：书写不规范）六、总结1. 通过这节活动课，我们知道产生错别字的四种原因学生回答）2. 那怎样就可以不写错别字了呢？有没有什么解决的好办法？（板书:看清字形理解字义）3、同学们想的办法还真不少。下面让我们一起来读读这首儿歌，先自己来轻声地读一读。同学们，要注意，千万别写错别字。多笔画、少笔画，一笔之差区别大。同音字，分清义，名师精编 优秀教案形近字，看清形。从小开动小脑筋，一起消灭错别字。附板书：纠正错别字病因解决办法(1)多一笔，少一笔看清字形(2)音相同或相近(3)偏旁部首混淆理解字义(4)书写不规范【教后记】根据以往的经验，三年级是错别字的高
9、发期。“哎，又是错别字！ ”“怎么又写错了？ ”“强调多少遍了，怎么还是不记得！” 每每批到学生的作业，耳边总能听到老师对学生的“谆谆教导” ，而 学生的错别字也总是“层出不穷” “防不胜防”。为此，作为教师也未曾少费过精力：课堂上重点指导，全班书空；课后区别异处，默写抽查。 然而心思费尽， 结果却依旧不如人意。 针对这一令人头疼的问题，我设计了这么一堂活动课。 为了激发学生的积极性， 我采用了小组竞赛的方式，从教案的实施过程来看，学生的参与热情异常高涨。中国汉字妙趣横生，只要我们悉心研究，找寻其中的规律，让学生巧妙地学习、记忆它们，相信错别字一定会越来越少。学生也将从中掌握到学习生字的捷径，并不断创造出新的记忆生字的方法，使错别字不再成为人们头疼的问 . 题