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1、大吴中心小学课堂教学情况评估表讲课人： 讲课内容： 学科： 项目序号评 价 参 数得分课堂教学评价1活动度。学生自主性学习活动占合适的比例，一般应在65以上。学生活动应有核心活动和辅助活动之分；有全班活动和小组活动之分。（20分）2参与度。学生参与活动的面达100，学生参与活动真实有效。为了扩大参与面，可将活动分为全班活动和小组活动两个层次进行。（12分）3合作度。合作学习丰富生动、形式多样，并真实有效。既有师生之间的合作，又有学生与学生之间的合作；既有课内小组的合作，还可适当安排课外小组的合作。（8分）4兴趣度。学生对课堂活动感兴趣的程度。“兴趣是最好的老师”。游戏、比赛、辩论、表演、实践、
2、实验等，都是提高学习兴趣的好办法。（10分）5生活度。所有的书本知识都来源于生活，因此，所有的书本知识都一定能在现实生活中找到联系点。学生已有的经验是教育的起点，也是教育重要的资源。因此，在教学中应将学习内容与学生的现实生活，或与学生已有的经验联系起来。（8分）6开放度。每一节课老师都应有意识的为学生提供开放的探究和创造的空间。要有意识的诱导开放式答案，要努力发现课堂教学“意外的通道”。从过去追求“标准答案”转化为“一题多解”；从过去追求“统一认识”转化为追求“多种认识”。（12分）7生成度。学生在课堂上掌握的知识主要是学生自主探究的结果，而不是老师灌输的结果。（8分）8掌握度。课堂教学的知识点，学生掌握情况良好、学生训练后效果良好。（10分）9整合度。目标整体达成；教学方法与教学手段多样；教学内容综合。（7分）10亲和度。在教学中，老师和蔼可亲，幽默风趣，充满关爱、激励之真情。（5分）合计总体评价听课人： 日期： 为了更好的对“以生为本”的数学课堂教学情况进行研究，我们大吴中心小特制定了新的课堂教学情况评估表