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1、Lesson26-I like those jeans.Lesson26-I like those jeans. 课题名称课题名称 科科目目 教学时间教学时间 学情分析学情分析 及其策略及其策略 教学目标教学目标 Unit 5 Lesson26-Lesson26-I like those jeans. 英语 一课时 学习这节课时，我的学生学习完本单元的第25 课，初步掌握“Wheres my new T-shirt?Put on your cap.”句型、掌握单词 caphatT-shirt。 这个年级的学生绝大多数能够积极地参与课堂教学之中，对具体化、形象 化的东西感受非常强烈，但是个别的学
2、生自主探究能力比较弱；学生有很强的 表现欲望，但是他们的词汇量不大，限制着他们用英语进行交流、用英语进行 思维的能力。 针对这个问题：我设计相应的课件进行辅助，用直观的图片让学生接受所 学的新知识，用创设在家过生日的情境，将学习的新句子在生活中应用。 一、情感态度与价值观一、情感态度与价值观 1.在创设的情境中快乐地学习，并能够积极主动地应用新语言进行交流。 2.在模拟的“过生日”接受礼物的场景中，体会父母及家人的爱，在授受他人 礼物时有礼貌，懂得感恩父母、感谢生活。 二、过程与方法二、过程与方法 1.采用学生喜欢的活动、小游戏、应用多媒体课件等充分调动学生的兴趣。 2.利用英文歌曲、实物等在
3、说学唱演中快乐地完成学习的各项任务。 三、知识与技能三、知识与技能 1.能听懂： Whats in the box? .Open it and see . It s a dress. This is for you. 2.能够听、说、读、写单词hat ,dress. 3.能够掌握句子 Whats in the box? Its a dress. 3.能听懂会说本课的对话，并进行交流。 教学重点教学重点 难点难点 教学资源教学资源 教学活动教学活动 1 1 1.重点： 句型 Whats in the box? Its a dress.和单词 hat,dress, blouse, 2.难点：Jus
4、t talk 中的对话应用。 课本、课件、实物 一、热身（warm-up）导入新课 在课前用 2 分钟时间进行热身 (Warm-up)活动： （1）、先给学生播放音乐:Whos wearing yellow today? （2）、说英文颜色的单词。对于说对的老师奖励图片，说“This is for you.” 让学生理解这个句子的意思。 1.1. 呈现新课呈现新课 (Presentation) (Presentation). Just talk.Just talk. 1) 在学生热身活动后，引出课件1。 T: Look and Listen ,tell me what you hear? SS
5、: Ok. 年级年级四年级 （上册第五单元） 教学过程 Lesson 26 教学活动过程描述 教学活动教学活动 2 2 2) 教师向学生出示课件 1： 学生观看课件并学说所听到的句子。 This is for you. Whats in the box? Open it and see. Oh, its a dress. Wow, Its pretty! 3）猜物品：出示装有东西的盒子（cap, hat, T_shirt,shirt,）让学生练 习说：Whats in the box?Open it and see. Oh, it s a dress. Wow, Its pretty! 4）对
6、于说对的同学，老师对他说：This is for you. 并把物品给那个学生. 教学活动教学活动 3 3 1. Just read and write。 1）教师出示课件 2：dress,blouse,hat,让学生观看并听音后学会说单词， 叫学 生回答，dress, blouse, hat。 2）教师对学生的回答作出相应的反应. 如 dress,用手势告诉学生是 “连衣裙” ， 而且穿上后感觉 “Wow, Its pretty! ” 。 Pretty-p-r-e-t-ty,慢慢说。 听到 hat 后作出戴帽子的样子，高兴地说“Wow, Its pretty!” 听到 blouse 后指一指
7、衬衣说，wow, how nice. Yes ,Its pretty. 3）学生自行编 Chant 进行单词的朗读及记忆。 Dress,dress,dress, put on your dress,cool,cool,cool； blouse,blouse,blouse,put on your blouse,pretty,pretty,pretty. hat ,hat ,hat,put on your hat.cool,cool,cool； 4）教师检测学生掌握单词读音的情况(图片检测)。 5）如何记忆单词： Dress-dr-e-s Hat h t cat ,cap, bat, 教学活动教学
8、活动 4 4 1.Just talk. . 1）听录音,巩固学习 Just talk 中的教学内容 This is for you. Whats in the box? Open it and see. Oh, its a dress. Happy birthday . Wow, Its pretty! Thanks,Mum and Dad. 2 )同学们跟老师朗读课文。P58 3）设置“*过生日”的情景，全班同学为某个学生唱生日歌，其他同学表演课 文内容。 1.1. LetsLets sing.sing. Whos wearing green today? 歌词如下： 教学活动教学活动 5
9、5Who is wearing green today? Green today?green today ? Who is wearing green today? Green today?green today ? 2. 更替词语：将“ green”变成“dressblousehat. 课课 堂堂 评评 价价 板板 书书 Unit 5 I like those shoes. Lesson 26 I like those shoes. Lesson 26 dress blouse hatdress blouse hat Whats in the box? Its a dress. 课课 后后 反反 思思 在上课过程中重点突出学生自我学习、自主编歌谣、讨论记忆单词的方法， 发展学生开展探究学习的能力。 探究如何在课堂教学中让学生笑起，让课堂活起来，让学生动起来，是值得 我思索的。 1.1.学生看书。学生看书。 2.2.复习所学过的句子。复习所学过的句子。 3.3.指导学生书写单词。指导学生书写单词。