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1、发现别人的优点，称赞别人主题班队会活动方案 活动设计背景：班里有一些学生的嘴不怎么干净，经常说一些下流话，说 什么谁和谁是一对我想了个办法让说得最多的学生专门管哪些学生说下流 话，说的同学要处罚。没想到大事不好，每天他尽找哪些人在说什么，俨然成 了密探，弄得人心慌慌。我觉得这对这名学生没有好处，就让他改为专找学生 中的优点，或许能对他产生一些帮助。 一、活动主题：解决班级的人际交往关系，促进班级的健康成长。 二、活动目标： 1、帮助参加者学习发现别人的优点，并欣赏，促进相互肯定与接纳； 2、促进参加者正确认识自己，悦纳自己，增强自信心，提升自尊感。 三、活动时间与地点：下午第 2 节，约 40
2、 分钟，本班教室。 四、活动准备： 1、工作纸 1（有背景图的信笺）每人一张，纸箱 2 个。2、积塑每组 5 块。 3、小组分享提纲（工作纸 2）每人一份。4、评价表每人一份。 五、活动指导者：本人，助理：另一位老师 六、活动程序： 1、热身：时间 10 分钟游戏：遥控拼积塑：指导者和助理给 29 名参加者抽 签（每人抽一张工作纸 1，图案和颜色相同的为一个小组。）分成 6 个小组， 每两个小组又编成一个竞赛小队。共 3 个竞赛小队。一个竞赛小队中的一个 组，背着另一组先将自己桌上的 5 块积塑拼成任意形状，然后，通过语言描述 给同队中的另一组，另一组听到描述后即开始摆放。另两队亦然。5 分钟
3、后， 哪一队摆放图形最相似，就算哪一队为胜者。 2、主题活动 20 分钟 （1）、参加者填写工作纸：用“脑力激荡”法：每个参加者写上自己 （a）的名字，写完后按顺时针方向传给下一位，让别人写自己的优点，直到传 过一圈，到参加者（h）写完时，停止传动。纸上就有 7 个优点。 （2）、称赞别人活动：从正面对黑板的人起，按顺时针方向，每人轮流说 出手上拿到的同学的优点，被称赞的人站起来，由别人说出他的优点及欣赏之 处，说者态度要诚恳，不能毫无根据地吹捧。 3、团体分享 20 分钟 （1）、被称赞者要说出哪些优点是自己以前察觉的，哪些是不知道的。 （2）、参加者讨论怎样用心去发现他人的长处？怎样做一个乐于欣赏他人 的人？ （3）、说说活动的感受。 （4）、指导者作小结。 附分享提纲： 1、我有一个优点，是我以前没注意到的。如： 2、我听到别人称赞我时的感觉是（至少三个）： 3、当我真诚地称赞别人时，看到被称赞者愉快的样子，我的感觉是：