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1、影子优质课教案 教学目标： 1、认识“影、前”等 11 个生字和宝盖头、女字旁、月字旁 3 个偏旁： 会写“在、后”等 4 个生字和斜钩 1 个笔画。 2、正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。 3、借助情景，辨别前后左右 4 个方位，并用这 4 个词来表达方位。 教学重难点： 1 识记“前、后、左、右”在生活情景中辨别这 4 个方位，并用这 4 个词来表达方位。 2、斜钩的书写。 教学流程： 一、谜语导入，揭示课题。 1、同学们，今天老师带来一则谜语（出示谜语）仔细听，猜猜是什 么？ 2、 今天， 我们就来学习第 5 课影子， 板书课题， 齐读课题 （强调 “影” 是整体认读音节， “子
2、”读轻声） 。 3、学习“影”谁还能给“影”组个词语? 4、小朋友们知道的词语可真多，老师也给它组了几个词，跟老师读。 二、检查预习。 1、过渡：小朋友们已经预习课文了，老师检查一下预习效果。 （1、 指名读课文。2、出示：影子，跟着我，陪着我，好朋友，这4 个词） （1）自由读 （2）指名读 （其他同学边听边想你发现了什么？都有轻声） （3）齐读 (强调别拖音) 2、认识“好” ：a、交流识字方法。b、认识女字旁 过渡：听到同学们介绍的识字方法这么多，我也想给大家猜个字谜： 两个月是什么字？ “朋”这个字中还有我们要认识的月字旁，跟老师读 3、指名读“好朋友”这个词，强调友在这里读轻声，出示
3、它的三声 音，齐读词语。 三、读文识字。 过渡：自己借助拼音读课文。 （要求：读准字音，难读的地方多读几 遍） 1、 读完课文许多同学都坐端正了， 文中有两对反义词， 你发现了吗？ 出示： （前后 左右） 拼读这两个词语。这两个词我们在数学上会经 常见到，再读两遍。 2、 （认识了生字，我们再读课文， ）出示第一小节，指名读。 3、出示“黑、狗”识记。 （a、说出黑的反义词白，组词。b、狗用加一加的方法，换一换的方 法。 ） 4、出示第二小节，指名读，出示（它） ，认读 ，认识宝盖头。宝盖 头的字还有：字、家等。 5、 （指导读）过渡：作者把影子比作黑狗，当作朋友来写，我们要读 的活泼调皮一些
4、。 （课件 12、13）a、指名读。b、齐读。 6、过渡：刚才同学们读的非常好，老师给大家增加点难度，这样填 空读你还会吗？（出示课件填空） （1）指名读，齐读，试着背诵。 （2）谁能说说：我的前面是（）我的后面是（）我的左边是（）我的 右边是（） （3）同桌互相说说你的前、后、左、右各是谁？ 四、巩固识字。 过渡：同学们读的很好，说的真棒，老师给你们点赞，奖励你们一个 摘苹果的游戏。 （出示：集中识字） 五、指导书写。 出示“我”字，这里面有个新笔画叫斜钩，板书斜钩，齐读 指导书写“我” ：a、先观察 （压线笔）b、师总结说笔顺 c、师范写、生 书空。d、再写一个。 板书设计 5、影子 前 左影子右 后