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1、Unit 2Unit 2 Last weekend Last weekend Part APart A 教学内容教学内容Lets learn, Do a survey and report, Lets try, Lets talk 【知识目标】 1.四会词汇：cleaned,stayed,washed,watched 2.三会词汇：drank,show 教学目标教学目标3.重点句型：What did you do (last weekend)? I cleaned my room and wash my clothes. How was your weekend?It was fine, th
2、anks. 【能力目标】 1.能够听、说、读、写四个四会词汇，能够听、说、认读两个三会词汇。2.能 够理解并熟练运用重点句型来询问和评价上周末的活动情况。 3.能了解动词过去式的一般变化规律，即在动词原形后面加“ed”。 【情感目标】 教育学生熟悉身边的人的周末活动情况，做到经常关心他人。 教学重点教学重点1. Lets learn 中表达过去活动情况的四个词组。 2.询问对方周末活动情况的问句和答语。 教学难点教学难点1.能够熟练运用重点句型自由谈论彼此周末活动情况。 2.动词过去式的构成规则。 教学准备教学准备课本、课件、图片、磁带、录音机（或其他音频播放 课时安排课时安排2 课时 设备）
3、等 第一课时第一课时 教学过程教学过程批注批注 一、一、Warm-up & RevisionWarm-up & Revision以 自 由 问 答 的方式，自然而 师生日常问候和自由问答。师生日常问候和自由问答。 然地导入新课。 T:Good morning,boys and girls! What do you usually do on weekends?在活泼轻松的交 流中为新单元的 (旨在帮助学生回忆学过的动词短语) 学习预热。 S1:I usually clean my room. S2:I usually do my homework/play football/watch TV.
4、 S3:. 二、二、Presentation & PracticePresentation & Practice Lets learn 1.用课件出示课本图片，让学生自己观察并回答问题。 T:What are they doing? S1:Mike is cleaning his room and washing his clothes.(教师提醒学 生注意物主代词的变换) S2:Chen Jie is staying at home and watching TV. (1)呈现词组:cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, wat
5、ched TV,强调过去式的发音 /d/,/t/,/ d/,/t/。学生跟随教师朗读词 组。玩“卡片识单词”的游戏（教师出示动词原形词组卡片，学生说动词 词组的过去式；出示人物活动图片，学生说出对应的词组） 。 (2)呈现句型：What did you do? 师问生答。情景图问答练习：出示 Mike 第 1 页 微博截图，操练句型:What did +主语+do? 主语+动词过去式+其他. 2. 播放录音让学生跟读。 3. 教师指导学生两人一组模仿课文例子进行相关的简单对话。 如： S1:How was your weekend? S2:It was fine, thank you.跟读录音
6、时， S1:What did you do? S2:I stayed at home and watched TV.对于学生发音不 Do a survey and report标准的地方，教 1.教师指导学生 67 人一组， 完成这个版块的活动。 学生可先于组内讨论、 师要特别指出并 交流，10 分钟后教师请一组学生上台，一人依次询问“How was your多带读几次。 weekend?”“What did you do?”，其他成员依次回答。教师请一名学生 根据对话制作出一份组员周末活动情况调查表。如： What did you do? Tick washed my clothes 对 于
7、 在 “ 小 stayed at home 小调查员”场景 watched TV 游戏中表现优秀 cleaned my room 的小组和学生， did something else 2.教师引导学生运用本课所学的四个词组及句型“How was your 教师要给予一定 weekend?”“What did you do?”，根据活动中完成的调查表格，向全班 奖励或表扬。 同学作报告。可以这样开始：Last weekend,two students washed their clothes 1.抄写本课学的几个四会单词、 词组Unit 2Last weekend 作业设作业设并做配套练习。cl
8、eancleaned my room 计计2.询问同学或朋友的周末安排。板板 书书washwashed my clothes 3.学生自主预习 Lets talk。设设 计计staystayed at home watchwatched TV 第二课时第二课时 教学过程教学过程 一、一、Warm-up & RevisionWarm-up & Revision 批注批注 1.Greetings T:Good morning/Good afternoon,class. 在 游 戏 竞 赛 Ss:Good morning/Good afternoon,Ms Wang. 中复习上节课的 2.Play
9、a game 内容，为新课做 将学生分为两大组，教师把苹果形状的单词卡片贴在苹果树上，谁能拼出 准备。 上一课时的词汇，谁就获得一个苹果，获得苹果最多的一组获胜。 二、二、Presentation & PracticePresentation & Practice Lets try 1.让学生读题。 2.播放录音，让学生完成两个小题。 3.师生核对答案。 4.再次播放录音，定格得出问题答案的听力内容。 第 2 页 Lets talk 1.学生阅读 Lets talk 的短文并圈出不认识的单词，如：was， drank。 2.播放课文录音，让学生完整听一遍之后再逐句播放，让学生跟读。 3.教师讲
10、解：drinkdrank am/iswas arewere 4.教师播放 Lets talk 的课文录音，并要求学生回答问题： What did学生带着问题 Mikes grandpa do last weekend?听课文时，教师 5.教师再次播放 Lets talk 的课文录音，学生跟读并思考问题：提醒学生边听边 How was your weekend? What did you do last weekend?用铅笔在课文上 What are you going to do next weekend?画线做记号。 6.Role-play 两人一组练习对话，并请三对学生上台表演。 Uni
11、t 2 Last Weekend 1.熟读 Lets talk 部分课文。 What did you do last weekend? 作业设作业设2.自主预习 Part B Lets learn板板 书书 I. 计计部分内容。设计设计 drinkdrank am/iswas arewere Lets learn 部分比较简单，重点学习几个动词短语的过去式并要求掌握动词过去式的 一般变化规律，即直接加“ed”，对于“is”和“do”的过去式要特别强调。另外，要求学 生能运用重点句型。 Lets talk部分主要讨论过去的活动，要求学生灵活运用句型“What did you do?”并 作答。了解一些动词的过去式变化，并知道过去式的特殊变化形式，如：iswas，dodid， drinkdrank 等。本部分学习虽然有一定的难度，但在学习原有动词短语的基础上，再了解 过去式的变化，也能收到较好的教学效果。 第 3 页