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1、一枝一叶总关情一枝一叶总关情 琵琶行环境描写文字解读琵琶行环境描写文字解读 山东省郓城第一中学（邮编：山东省郓城第一中学（邮编：274700274700）李召峰）李召峰 琵琶行作为一首优美动人的叙事诗，通过对一个歌女沦落身 世的生动描写，抒发了自己怀才不遇被排挤的悲愤之情。 虽然这首诗 中写景的句子虽不多，但与叙事抒情相配合。景物描写侧重于在故事 发展的关键时刻用不同的方式展现统一的环境气氛， 让情感如甘泉缓 缓涌出，积势而发，做到以景渲情，情景交融。 枫叶荻花秋瑟瑟 这是一个枫叶红、荻花黄、瑟瑟秋风下的夜晚。这句话叙述了江 东送客时的环境秋夜的江水、枫叶、荻花，这些意象构成清晰如画的 意境，
2、令人顿感秋凉袭身， 乐曲传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗 奠定了悲凉感情基调 。 别时茫茫江浸月 茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的 心情融化其中，与自然风物有了感应 ，景中含情感，物我一体。这 里的景色和气氛描写都很好，它给人一种空旷、寂寥、怅惘的感觉， 和主人与客人的失意、伤别融合一体，构成一种强烈的压抑感，为下 文的突然出现转机作了准备。 唯见江心秋月白 这句话是写出了琵琶女的演奏效果。 大家都听得入迷了，演奏已 经结束，而听者尚沉浸在音乐的境界里，周围鸦雀无声，只有水中倒 映着一轮明月。这里突出了音乐结束时寂静的环境，音乐结束，但其 感情仍在扩散，一直渗入被秋月照
3、亮的江心， 又仿佛江心秋月也在为 音乐中的感情所打动情景交融， 烘托了音乐效果，形成令人回味的意 境。 绕船月明江水寒 明月当空，江水冰冷。置身斯时斯境，同怀天涯沦落之感的作者 与弹者心境如何，让人不由揣想。这里用琵琶女独守空船时的环境， 渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。独自守着渔船，等着心上人，看着来 来往往的船只这种意境催生了一种寒意。 这里，诗人从侧面写出琵琶 女的悲惨身世，言简意无穷，给读者留下了涵咏回味的广阔空间，静 谧的意象与诗意再次呼应，烘托出凄美的情境。 黄芦苦竹绕宅生 这句话写出诗人的生活环境，芦草枯黄，竹叶展现的也是满脸的 悲苦。地势荒僻，举目伤怀，一点开心解闷的东西都没有，恶劣的环 境渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。 其实这种悲凉很大程度上都是由诗人 自己的苦闷移情的结果，正如：心不畅，目无光。诗人的悲哀苦闷完 全是由于他政治上受打击造成的， 但是这点他没法说。他只是笼统含 糊地说了他也是“天涯沦落人”，他是“谪居卧病”于此，而其他断肠裂 腑的伤痛就全被压到了心底去。 总之，一枝一叶总关情，歌中的风物成了溢满感情的意象，月光 江水叠加在一起，成了琵琶曲最妙的背景。