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1、本领高强的计算机教学设计本领高强的计算机教学设计 一、学习者分析 学生对计算机的和计算机各部分设备有所了解，同时理解了什么是计算机的硬件和软件，在 生活中对计算机的作用也略知一二，但还没有形成系统的知识。 二、教学内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位。 本节内容是计算机常识课，它是让学生从计算机的特点和应用的角度去认识计算机的，是第 一节教学内容的继续。 2、教学重点、难点 重点：计算机的三大特点；计算机在学习、生活和社会上的广泛应用。 (3)了解计算机互联网的应用情况和作用。 难点：计算机的三大特点；计算机在互联网中的应用。 3、课时安排：1 课时。 三、教学目标 1、知识与技能 (
2、1)认识计算机的三大特点； (2)了解计算机在学习中、生活和社会中的应用； (3)了解计算机互联网的应用。 2、过程与方法 通过运用图片、声音、视频资料、实际操作等多种形式， 让学生充分认识计算机的广泛应用； 通过师生讨论、生生交流，深入探讨计算机的应用。 3、情感态度与价值观 通过让学生了解计算机的特点，了解计算机在学习、生活、社会中的广泛应用，激发学生学 习计算机的兴趣。 四、教学理念和方法 通过例子的对比让体会计算机的特点，并且通过小组合作，让学生归纳出计算机的特点。这 样可以充分体现学生学习的主体性。通过小组竞赛的形式，让学生举出计算机在学习、生活、社 会中的应用例子，可以更能调动学生
3、学习的主动性和积极性。 五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式 这节课主要有三个知识点，一是计算机的特点，二是计算机在学习、生活、社会中的应用， 三是计算机在互联网上的应用。教学时主要是以此为进行教学，但是在教学中知识也会有穿插。 首先复习旧知识，然后直接揭示课题，通过对比实验，让学生体会计算机的特点，并开展小 组讨论，让学生归纳出计算机的特点，教师只作补充归纳。通过小组比赛的形式，进行计算机在 学习、生活、社会中的应用。通过学生介绍和教师展示的方法向学生展示计算机在互联网中的应 用。最后教师小结并回应课题。 2、教学过程 教学环教师教学 节 学生活动设计意图 复习旧知。复习旧让学生指
4、出计算机各部分设备的名称。个别回答。 知 第 1 页 出示课本领高强的计算机。 题： 计 算 机 的 三 大 特 点 的 教学： 1、学校藏书室的图片与学校电子图书 馆服务器的实物对照。 2、选用上数学课时学生进行统计全班 学生成绩所用的时间数据与现场老师 利用电脑进行全班平均分成绩的录入 进行对比。 3、老师示范利用电脑从几万册的电子 图书中找出想要的一本书。 师：通过上面的三个对比，请同学以 小组形式讨论一下计算机有些什么特 点？ 小组讨论后，个别学生汇报，老师根 据学生的汇报作补充和归纳。 了解这节课的学 习主题。 学生观察对比实 验，小组讨论。 直接揭示课题。 通过让学生观察教 师的演
5、示，在学生 感知的基础上展开 讨论，并归纳出计 算机的特点，老师 只作补充说明和系 统归纳。 计 算 机 以小组为单位开展比赛，看哪个组举的 在学习、“计算机的应用”的例子多？ 生 活 和小组讨论记录表格 社 会 中应用例子 的应用 学习 生活 社会 小组讨论， 组长作通过以小组为单位 记录， 5 分钟后小的比赛活动，调动 组之间开展比赛。 学 生 的 学 习 积 极 性， 学生回答。 观看教师操作。 学生阅读课本。 让学生将自己在生 活中学到的知识向 同学展示，发挥学 生的主体性。 通过阅读，使学生 的知识结构得到完 善。 让学生形成这节课 的系统知识结构。 计 算 机 在 互 联 网 上
6、的 应用， 先让学生举例，教师根据学生的回答作 出补充，并作以下示范。 网上的知识搜索、网上购物、网上看电 影，网上收发电子邮件。 学生阅读课本 P4P5 小结教师小结，并回应课题。 3、教学评价 你真棒 5 分 三大特点 计算机的应 用 计算机 互联网 讲出 3 个特点 能分三类应用并 分别讲出 1 个以 上计算机的应用 能表达清楚， 有条理性 已经不错了 4 分 讲出 2 个特点 能讲出 3 个以 上计算机的应 用 能表达清楚能出说感受， 但较 含糊 要多学习啦 2 分 讲出 1 个特点 能讲出 2 个计算 机的应用 能讲出 1 个 计 算 机 的 应用 意 思 不 明 确 加把劲 1 分 自评 合计 4、教学资源 计算机应用的图片、学校电子图书馆的服务器、羊城通、投影机，网络教学系统。 第 2 页 六、教学反思 第 3 页