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1、主题：苹果与橘子小（1）班 曹岭 何一枫一、幼儿经验与主题价值分析：当秋天悄悄来临的时候，幼儿园的大树上，树叶慢慢地变黄了，一片片从树上飘落下来；农村的田野里，果树上硕果累累，挂满了黄澄澄的橘子；宝宝每天都能吃到各种秋天的水果，橘子、苹果、柚子、石榴孩子们的身边到处都有秋天的气息，他们感受着秋天带给他们的快乐。当宝宝带着酸酸甜甜的橘子和同伴老师分享、当孩子们对老师说：我们幼儿园的桂花好香啊、当孩子们散步时拾起片片落叶时，我们的主题“苹果和橘子”诞生了。二、主题核心经验区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。三、相关经验：情感与态度方面：1、 引导幼儿喜欢品尝不同种类的水果。2、 体验与同伴分享
2、的快乐。认知方面：1、在做做、玩玩中，初步学会观察，能区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。2、运用游戏情景积累点数、1和许多等数经验。动作与技能方面：能尝试运用唱、贴、撕、剪、画等方法来表现常见水果的特征。四、 主题网络：各种各样的水果集体活动（语言）1、水果品尝会（科常）2、小乌龟看爷爷（故事）3、大苹果（歌曲）集体活动（计算）1、 装水果（按数取物）2、 苹果树（美术）3、 给水果宝宝穿新衣（对应涂色）4、 小刺猬背果果（体育）个别化学习表现表达区：做水果（涂色、棉签、泥工）探索区：运水果语言区：水果找朋友剥橘子集体活动（语言）1、 酸酸甜甜的橘子（科常）2、 橘子船（儿歌）3、 橘子
3、船（歌曲欣赏）集体活动（计算）1、 分橘子（1和许多）2、 给小动物送水果（点数）3、 给小动物送水果（点数）4、 菊花（棉签）个别化学习表现表达区：橘子宝宝（贴画、棉签画等）五、环境创设：1、 布置“秋天的水果”“水果宝宝找家”的墙饰环境，体验到秋天是收获的季节，感知常见水果的主要特征。 2、 将水果与数、美工、生活等领域融合创设区域游戏材料，让幼儿在游戏中运用生活经验进行活动。3、收集一些新鲜的水果、仿真水果，水果拼图、水果照片等。六、家园共育：1、请家长与幼儿一起收集各种水果和水果的照片、图片、仿真水果等。2、请家长带自己的孩子去参观水果店、品尝各种水果。3、和爸爸妈妈一起在家完成一幅桔子画作品备注：主题开展时间：第 11周第 13周