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1、精品资源时间与数学（一） 教学内容：教材P74-75重、难点：体验时间与数学的关系，找到日历中数的一些规律。教学准备：日历表教学安排：2课时教学目标：1、体验时间与数学的关系，找到日历 中数的一些规律。2、经历时间的整理与分类过程，感受集合思想。3、善于数学地分析生活中的一些问题。体会到日历中包含着丰富的.第1课时基本教学过程一、创设问题情境：出示日历表，飞飞的父亲是一名火车司机，每天工作三天后休息 1天。飞 飞的妈妈是一名飞机乘务员，每工作1天后休息1天。飞飞是多么渴望有一个休 息日爸爸妈妈都在家，带着自己去公元玩一玩啊。同学们，你们看飞飞能在九月 份实现他的愿望吗？二、主动探索，获取知识。
2、就这样看着去推算，很容易出错，我们可以用这样的方法：从9月1日开始算起，爸爸休息的日子用三角形表示，妈妈休息的日子用圆 形表示，菲菲当然在周六周日休息了，在这两天打勾。哪些大菲菲和爸爸同时休息？哪些天和妈妈同时休息？有没有三个人可以 同时去公园的时间？在书上第74页，填出一家三口，全部休息的日子。讨论并填图。三口人一同的休息日。观察日历找规律。观察日历中加框的四个数，你发现了什么规律？观察日历 中有阴影的几个数又发现了什么规律？三、运用练习。完成第75页第一题。完成第77页第2题。四、总结。第2课时教学目标：1、体验时间与数学的关系，了解身份证号码中能看出一个人 的出生年、月、日并推算他的岁数
3、。2、能处理生活中简单的统筹问题。3、善于数学地分析生活中的一些问题。用实验的方法预测一个没有关紧的 水龙头一天浪费几杯水，增强保护水资源的意识。基本教学过程一、练一练：你有儿童身份证吗？记得你的身份证号码吗？请一个同学说一说你的身份证号码？出示书上都欣的身份证。 你知道这个人的出生年、月、日吗？画出她身 份证号码中表示她出生日期的部分。 如果一个人仅仅告诉身份证号码，能知道他 的出生年月日吗？二、主动探索，获取知识。像这样生活中与时间有关的事非常多，生活中有着许多与时间有关的数学问 题。你每天大约喝多少水，经常喝水有什么好处？ 一般来说，每个人每天喝大约8杯水正好，算一算，那一个月大约喝多少杯水呢？半年呢？ 一年呢？怎样估算比较快？ 一个人一年就需要这么多水，还没有算生活用水，而水资源是有限的，所以我们应该节约用水。说一说怎样才能节约用水呢？小实验：如果一个没有关紧的水龙头一天大约浪费多少水？(1)往一个纸杯里注满水：(2)用大头针在纸杯底部扎一个洞；(3)让水漏进盒子，并开始计时。完成第79页填一填。完成后说一说你有什么想法？三、统筹安排。我们平时要养成节约用水的习惯，当然节约时间同样重要。星期日，小红帮妈妈招待客人，她负责烧开水、洗茶杯、擦地。烧开水大约要1 0分，洗茶杯要5分，擦地要8分。她做完这几件事要几分钟？四、总结。阅读第79页内容。 欢下载