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1、湖心亭看雪 学习 目 标 了解作者及写作年 代 ， 品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣， 理解课文融叙事、 写景 、 抒情于 一 炉的写作特色。 体会本文 清 新淡雅的意境和严整而富于变化的语言 。积累文言词汇， 培养古文的阅读理解能力 ， 能在理解文意的基础上 背诵全文 。掌握白描写作的手法。体会人物语言的妙处， 感悟作者的思想感情。 导入新课 冬季最令人高兴的莫过于下雪了 ， 那飘扬着的雪花， 凝聚着对大地的热爱， 从无垠的天幕洒落 ， 在 我 们头顶飞舞， 抚摸着 我 们 ， 感化着 我 们 ， 让 我 们享受热烈、 静穆 、 自由 。 下雪啦 ， 多好！雪带给我 们的感受？ - 静穆
2、、 纯洁 、 纯净 、 阔大而辽远 -上 学期 我 们学过 一 篇课文 咏雪 ， 谢道韫 一 句“未若柳絮因风起” ， 成为咏雪的佳句 ， 谢道韫因此被誉为“咏絮之才” 。 今天 ，我 们 一 起学习明末张岱的小品 湖心亭看雪 。 阅读课文 ， 动脑思考 ， 看看张岱是如何抓住“看”字写雪的 。作者简介 张岱 （1597-1679） 字宗子 ， 又字石公 ， 号陶庵 ， 山阴（今浙江绍兴）人 。 侨寓杭州 。 其家自曾祖以来， 均为显宦 。 他早 年 过着精舍骏马 ， 鲜衣美食 ， 斗鸡放鹰 ， 弹琴吟诗的贵公子生活 。 喜游山水 ， 通晓音乐戏剧 ，一 生未曾仕宦。 明亡后 ， 避居浙江剡溪
3、山中 ， 从事著述 。 著有 石匮书 史阙 陶庵梦忆 西湖梦寻 琅 yuan集 快园道古 夜航船 等 。 其小品文多回忆个人经历的生活琐事。 同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述。 其中 表 现出对乡土和故园的怀念， 也流露出不少伤感情绪 。 描写细腻生动， 风格流丽 清 新 ， 极富诗情画意。 在晚明小品中独树一 帜（ 明清 名家小品精华第583页）。文体 ： 湖心亭看雪 是一篇小品文 。 理 清 文章线索 叙事是本文的线索， 请同学们在文中找出记叙文的要素- 看雪的时间 、目 的地 、 人物 、 事件 ？明确 ： 时间 - 崇祯五 年 十二月 ， 大雪三日之后的 更 定时分 ；目 的地 -
4、 西湖湖心亭；人物 - 作者 、 及两个金陵人？（ 舟子 、 小童 ）；合作探究 （一 ）既然题目 是 看雪 ， 现在 我 们就共同来品味张岱眼中的雪世界。 请大家在文中找 出描写雪景的句子并加以评析大雪三日 ， 湖中人鸟声俱绝。- 通过听觉写景， 写出了大雪后一 片静寂 ， 湖山封冻 ， 人鸟瑟缩不敢外出 ， 寒噤不敢作声 ， 连空气仿佛也冻结了 。一 个“绝”字巧妙地从人的听觉和心理感受 上 画出了大雪的威严 。 这不禁让 我 们联想到唐人柳宗元 江雪 中的千 山鸟飞绝 ， 万径人踪灭” 。（ 视觉 ） 二者虽写法不同 ， 但达到了同样的艺术效果雾凇沆砀 ， 天与云与山与水 ，上 下 一
5、白 。 湖 上 影子 ， 惟长堤 一 痕 、 湖心亭 一 点 、与余舟 一 芥 、 舟中人两三粒而已 。- 前 一 句作者连用三个“与” ， 生动地写出了天空、 云层、 湖水之间白茫茫浑然难辨的景象 ， 写全景 ， 突出天地茫茫， 阔大辽远之势即着眼于“大”字。 移步换景 ， 变换角度 ， 作者又连用“ 一 痕 、一 点 、一 芥 、 两三粒” 表 现了随着小舟的缓缓行进 ， 湖中景物依稀可辨的景象， 同时它们的排列由大至小 ， 突出“小”字。本段文字写景所用手法为白描你能否在 我 们学过的课文中举出 一 两个例子并加以分 析。品味白描手法的妙处。文字简练朴素， 不加渲染 ， 这种写作手法就是
6、白描一 切景语皆情语， 情以景生 ， 景以情存 ， 情景相生 。 本文写景有两句 ， 先从大处下笔 ， “雾凇沆砀， 天与云与山与水 ，上 下 一 白 。 ”描写雪后西湖全景， 设造了静寂 、 空旷 、 混沌的境界； 接着 ， 作者落笔眼前， 写西湖近景： “湖 上 影子 ， 惟长堤 一 痕 ， 湖心亭一点 ， 与余舟 一芥 ， 舟中人两三粒而已 。”“ 一痕” 、 “一点” 、 “一芥” 、 “两三粒”使用夸张的修辞手法， 形象地描绘出了眼前景物的渺小 ， 微弱 ， 与旷远莽苍的大自然进行对比 ， 渲染了“寄蜉蝣于天地， 渺沧海之 一 栗”的 一 种人生情绪 。 作者写景 ， 使用白描手法
7、， 不渲染不雕饰， 简洁朴素自然， 如 一 幅写意山水画卷。 人物云天 、 高低远近 、 浓淡疏密 ， 人与自然在精神世界达到了高度的统一 和谐 。 然而 ， 宁静之中 ，我 们仍然感受到作者内心深处的漂泊无依 、 茫然 、 无奈的伤感。本段文字写景， 却又不止于写景， 透过这个混沌一 片的冰雪世界， 让 我 们不难感受到作者那种人生天地间如“苍海一 粟”的深沉感慨。 有孤独 、 落寞之感慨； 有超凡脱俗的闲情雅致 。 此正谓 ： 景中含情 ， 情景交融 。（ 学生再朗读体味）你能在文中再找出 一 些能 表 现作者此种情怀的词或句子吗？ 并分析 。（ 独 、 痴 ）（二 ）难道真的无人拥有如此
8、情趣吗？ 看来不是 ， 下面 我 们就来看 一 看还有谁有这样的闲情雅致 。（ 湖心亭对座饮酒观雪的两个金陵人）作者在巧遇时的心情如何 ？- 惊喜 、愉 悦 （ 湖中焉得 更 有此人 ） 这 一 惊叹虽发之于二客， 实为作者的心声 ， 但作者并不说自己巧遇知音的 愉 悦 、 惊喜 ， 反写二客 ， 此正所谓“文如看山不喜平” ， 足见作 者用笔之巧 。（ 强饮三大白 ） 自己本不善饮， 但对此景 ， 当此时 ， 逢此人 ， 却不可不饮，而且连饮三大杯， 由此 我 们可以想象“酒逢知己 千 杯少”的名句 。- 惆怅 。 知己难觅 ， 难求 。 为此古人曾发“人生得 一 知己足矣”的感慨， 而 我
9、 不经意之间 ， 却遇到了 ， 但紧接着却又是无奈的分别并且难有后约之期 。 想及如此 ， 怎能不令 人惆怅 、 怅惘！本文叙事是线索， 写景是重点 ， 抒情是灵魂。 作者在描写的过程中做到了景有含情，情景交融 ， 情事交融 。 作者在写景、 叙事中透露出作者游湖观雪的雅趣， 显得悠远脱俗 ， 卓然独立 。 湖 、 山 、 人共同构成了极具艺术境界的画面。赏析 本文是张岱小品的传世之作 。 作者通过追忆在西湖乘舟看雪的 一 次经历 ，表 现了深挚的隐逸之思 ， 寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。 作者在大雪三日 、 夜深人静之后 ， 小舟独往 。 不期亭中遇客， 三人对酌 ， 临别才互道名姓 。
10、舟子喃喃 ， 以三人为痴 ， 殊不知这三人正是性情中人。 本文最大的特点是文笔简练， 全文不足二百字， 却融叙事 、 写景 、 抒情于 一 体 ， 尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫， “ 一 痕” 、“ 一 点” 、“ 一 芥” 、 “两三粒” 一 组合 ， 竟将天长水远的阔大境界， 甚至万籁无声的寂静气氛 ， 全都传达出来， 令人拍案叫绝。 作者善用对比手法， 大与小 、 冷与热 、 孤独与知己 ， 对比鲜明 ， 有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思 。分组完成下列问题 1 、 叙事是本文的线索， 请找记叙文的要素， 看雪的时间 、目 的地 、 人物 、 事件。时间 崇祯
11、五 年 十二月 ， 大雪三日之后的更 定时分；目 的地 - 西湖湖心亭人物 - 作者 ， 及两个金陵人 ？（ 舟子 ， 小童 ）事件 - 看雪 ？（ 仅仅是看雪吗？ 还有看人 ）2 、 全文共两段， 请简要介绍各段的大意。第 一 段总写雪的环境和雪夜舟中看雪。第二段写亭中与人共饮。3 、 寒冬腊月 ， 大雪三日 ， 夜深 更 定 ， 作者独游西湖 ， 钟情山水的独特个性却遇上 了知音人 ， 他在湖 上 邂逅了两位客居杭州的人。 默读此段 ， 找出 表 现独寂的夜游者相逢的心境的词。见余大喜”中的“大喜”既是亭中人的惊喜， 也是作者夜游的独特心境。作者落拓不羁， 放浪于山水之间的高雅情调得到了应
12、和。4 、 高雅的情调不是每一 个人都能理解的 ， 舟子用“痴”字来形容作者 ， 这个“痴”字还有什么深意吗 ？作者借舟子的 一 个“痴”字点题 ，表 现特有的感受， 展示他钟情山水、 淡浊孤独的独特个性。5 、本文的语言有何特点？ 试举例分析说明 。此文是小品 ， 全文不到 160个字 ， 篇幅短小 ， 语言严整而富于变化 ， 文字简约 ， 内涵丰厚 。 如“独” 、 “大喜” 、 “雾凇沆砀”等。6 、 从小品文的角度， 试分析此文的特点 。本文是张岱小品中的名篇， 有美的情趣， 美的意境 ， 美的韵味 ， 美的语言 。达标训练 一、 课堂讨论 ： 对“西湖”诗文的认识有哪些？二 、自测题
13、。1、 下面句中加点字的意义与其他三句不同的是（ C ）。A 、惟长堤一 痕B 、一 童子烧酒C 、 天与云与山与水 ，上 下 一 白 D 、 余拿 一 小舟2、 下面句中加点字与“客此”的“客”用法相同的是（ C ）A 、 顾之 ， 客请与予对局B、 余强饮三大白而别C、 以河为守亚夫为将军， 军细柳D 、 有两人铺毡对坐3、 湖 上 的长堤 、 湖心亭 、 小舟 ， 在作者笔下为什么是“ 一 痕” 、“ 一 点” 、“ 一芥” ？因为湖 上 雾浓 ， 所以长堤 、 湖心亭看似“ 一 痕” 、“ 一 点” 、“ 一 芥” ， 形容船小。4、 柳宗元的 江雪 描写的也是雪景， 也写到人的活动，
14、 试将与本文作比较， 两者在描写手法和 表 达情感 上 有何异同 ？江雪柳宗元千 山鸟飞绝， 万径人踪灭。孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。描写手法 表 达感情 湖心亭看雪 白描 清 高自赏 ， 淡淡愁绪 江雪 烘托 怀才不遇的孤独感前者属白描， 西湖奇景与游湖人的雅趣相互映照 ， 后者属烘托手法， 景为人设 ； 前者 表达了作者 清 高自赏 、 超凡脱俗的感情， 后者 表 达了作者怀才不遇的孤独 。 知识网络 线索重点灵魂景中含情湖叙事目星恒景交融抒情心移 一痕天空步一点局部孤独落寞亭时崇祯五年十二月全景 云层换一芥有超凡脱的大雪三日更定湖水景 两二粒闲情雅致看地 湖心亭雪事 看雪由大到小，突出“小字”白描手法，如临其景