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1、i uXi教学设计教学目的1 .学会iug个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。2 .学会读iu七个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。教学时间 2 课时教学重点1 .学会iu谄勺音、形，能正确书写。2 .掌握iu谄勺四声。教学难点i在标调时头上去点，u在标调时头上有点。教学过程第一课时教师谈话：同学们，我们已经学会了 aoe三个单韵母和它们的四声，今 天我们接着来学习新的字母iu u （教师在黑板上板书iu u并用清晰、洪亮的声 调读出字母的音。 ）一、学习字母（一）出示图 1 学习字母的音问：图上画的什么？（借衣的音学习 i ）讲：衣服的“衣” 的发音与字母i 相同。发音时，把嘴轻轻
2、地张开一点，嘴唇不圆。教师范读i学生学读i（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。 ）（二）观察挂图学习字母的形问：字母 i 与图上的什么地方很相像？（学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i 相似。 ）教儿歌：一竖占中格，一点在上边。（三）指导书写讲： i 的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。 ）二、学习字母u（一）出示图 2 学习字母的音。问：图上画的什么？（借乌鸦的鸟，学习u）讲：乌鸦的 鸟”的发音与字母u 相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。教师范读u学生学读
3、u（齐读，个人读，分行读等）（二）观察挂图学习字母的形问：字母 u 与图上的什么地方很相像？（学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u 相似。 ）讲：从字形上看 u 有些像喝水的杯子。教儿歌： u 像一个茶杯子。指导书写讲： u 的笔顺是先写 “” ，再写 “” ，要写在中格。课中休息：方法同第一课。三、学习字母U（一）出示图 3 学习字母的音问：图上画的什么？（借鱼的音学习U）讲：把鱼的音平读就是U0发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成 一个小圆孔。教师范读Uo学生学读Uo（有时学生读不准音，可以先发i 的音再把嘴唇拢圆就可发出U的音。）（三）观察挂图学习字母的形问：字母U与图上的什么地方很相像？（学生
4、应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像Uo）教儿歌：U像小鱼吹泡子。指导书写讲：U占中格和上格，先写u,再写头上的两点。（写U的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。 ）四、巩固练习1 .看黑板读字母2 .看拼音卡片读字母（注意把六个单韵母穿插练习）3 .练习写字母第二课时教师谈话：今天，我们学会了 iu U的读音和写法，我们还要学会它的四声。在学习新知识之前，大家先来复习一下 a o e 的四声。一、复习三个单韵母的四声1 .有序地读四声。2 .无序地读四声，特别注意二声的读法。二、学习iu u的四声板书：iiiiU U U UXU U U U讲： i 在标调的时候
5、要去掉头上的小点。U在标调的时候不能去掉点，因为U去掉点就和u一样，所以不能去点。练习读：1 .按顺序读iu由勺四声。2 .给合日常生活的一些音和字进行练习。衣服的衣”（yl 阿姨的姨”（y。椅子的椅”（yj 容易的易”（y乌鸦的 鸟（wu） 姓吴的 吴（wu）五个的五（wd） 耽误的误（wU）小鱼的鱼”（y 下雨的雨”（y3 .打乱顺序读四声。4 .加进aoe 的四声进行练习。5 .请学生当小老师领读。课中休息：把拼音卡片发到同学们手里。1 .拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片。2 .拿二声卡片的起立，方法同上，以此类推。3 .拿a卡片的起立按顺序读卡片。其它卡片同a。三、指导iu u四声的写法注意： 当字母的书写需占一、 二格时， 不要把上格占的顶了一