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1、八上老人与海导学案老人与海导学案学习目标：知识与技能目标：、准确识记文中的字音、字形。2、借助资料大致的了解海明威的作品和风格。过程与方法目 标：通过故事情节和语言分析和揣摩小说的语言和行文特点，揣摩 本文的哲理和象征意味。情感、态度与价值观目标：培养不屈服于命运，凭着勇气、毅 力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。重占：八、八、深入课文，抓住重点词句理解的内涵。难占：八、八、理解老人不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦 卓绝的 环境里进行抗争的精神。教时：课时知识链接：、作者简介：海明威：第一课时自学释疑、看清字形，标出注音，理解意义攘（）颗（）口卒（）鳍鲨（）脊鳍（）蚕噬（）蹂蹒（
2、）拽掉（）棒头（）掌舵（）皮开肉绽（2、结合课文，理解字词。(1)有时候它也迷失了那臭迹。但是它很快就嗅出来，或 者嗅出一点儿影子. 问题：注音并解释“臭迹”和“嗅” (2 )他扎它，并没有抱 着什么希望，但他抱着无比的决心和十足的恶意。问题：a. “什么希望”是什么希望？b. “十足的恶意”的感情色彩是什么？实际意思是什么？二、合作探究、同伴互助、当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候， 它就从下面水深的地方窜上来。问题：“一大股暗黑色的血”比喻什么？这句话表现了什么？ 又能反衬什么？2、“想点开心的事儿吧，老家伙，”他说，“一分钟一分钟 过去，离家越来越近了。丢掉了四十磅鱼肉
3、，船走起来更轻快些。” 他很清楚，把船开进海流的中间的时候，会出现什么事情。问题：a. “丢掉了四十磅鱼肉”本来是件坏事，老人为什么 要说“船走起来更轻快些” ？能表现老人这种精神的类似的描写， 再从中找出一个来。b老人“很清楚，把船开进海流的中间的时候，会出现什么事 情”，那么，到底会是“什么事情”呢？老人又有什么准备呢？3、摘录课文中能表现桑地亚哥精神的句子，说说老人是怎样一个人？四、延伸迁移、总结归纳假如作一个设想：在遭到鲨鱼第一次攻击之后，桑地亚哥老人 既然能够预见到还会遭到无数次鲨鱼的攻击甚至最 后自己的劳动成 果荡然无存，那么，还不如及早把自己捕获的大马林鱼扔进大海， 还可以及早回家。你认为这种设想是否明智的、合宜的？说说你的 理由，最好用事实说话。