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1、第4课时分数与除法(2)课题分数与除法(2)课型新授课设计说明1 .复习引入，进一步理解和掌握分数与除法的关系。2 .小组合作，经历知识的形成过程。学生通过小组合作、讨论与交流掌握“求一个数是另一个数的几分之几或几倍”的方法。学习目标1 .进一步理解和掌握分数与除法的关系。2 .掌握“求一个数是另一个数的几分之几或几倍”的计算方法。3 .培养学生探究精神和类推能力。学习重点求一个数是另一个数的几分之几的应用。学习难点运用分数与除法的关系解决实际问题。学习准备教具准备：PPT课件课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、复习 旧知，导 入新课。(5分钟)1.口答30分米=()米7分=()时2 .
2、说一说分数与除法的关系。3 .用分数表示下面各题的商。7 + 9 5+7 8+ 15 10+ 11这节课学习“分数与除法的应用”(板书课题)回顾把低级单位改写成高级单位的 方法。低级单位除以进率高级单位a+b=2 (bw。)bL填空(B5 v 17 -(2)7 : 10 =)(3)( -M5jf、4)3 4()r (5)- - () * (6) = () t (7 ) 19cm = ym(8) 20dm 二、m(9)17 分二时(10 )50cni =dm答案帚呜 (3)11 17 3 (5)1 19 (6) 15 7口喘高小叫蒜2.学校操场左边有15棵水杉 树，右辿有9棵法国梧桐。(1)法国
3、梧桐树的数量是水 杉的几分之几？(2)水杉的数量是法国梧桐的几倍？二、自主 学习，探 究新知。(20分 钟)1.课件出示例3,小新家养鹅 7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅 的只数是鸭的几分之几？鸡的只 数是鸭的多少倍？(1)引导学生讨论“鹅的只 数是鸭的几分之几”是什么意思。(2)怎样求“鸡的只数是鸭 的多少倍”？(3)怎样列式计算？(4)小结：求一个数是另一 个数的几分之几或求一个数是另 一个数的几倍，用除法计算。(1)讨论后回答：就是求 7只是10 只的几分之几。把10只看作一个整体，平均分成10份，每份1只，7只就是这个整体的 o10根据分数与除法的关系：7相当于710+ 10,即用除法
4、计算。(2)求一个数是另一个数的多少倍， 用除法计算。(3)进一步明确分数与除法的关系。答案：(1) _3 (2) _5 53三、巩固 提升。（12分 钟）1 .完成教材第51页第4题。2 .甲数是11、乙数是20。甲数是乙数的几分之几？乙数是甲数的几倍。3 .完成教材第52页第11、12 题。1 .独立完成。2 .组内相互父流。3 .集体订正。教学过程中老师的疑问：四、课堂 总结，布 置作业。（3分钟）通过本节课的学习大家有什 么收获？学生说出自己本节课的收获。五、教学板书FT分裁与除法！2）r例 31“。=，2D 10=2方法:求一个数是另一个数的几分之几或几倍, 卜用除法计算口即 T数二另一个数心J六、教学反思本节课的重点是求一个数是另一个数的几分之几的应用，难点是运用分数与除法的关系解决实际问题。通过本节课的学习，学生进一步理解了分数与除数的关系，掌握了求一个数是另一个数的几分之几或几倍用除法计算，并能解决生活中此类简单的问题。教师点评和总结：