《化学必修2.1物质的分类第2课时教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学必修2.1物质的分类第2课时教案.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第一节物质的分类（第二课时）教学目标1 .知道胶体是一种常见的分散系2 .认识丁达尔效应3 .逐步探究胶体与浊液、溶液的区别4 .发展学生的学习兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，感受化学世界的奇妙教学重点、难点重点：胶体及其主要性质难点：丁达尔效应教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入1 .从初中的食盐、泥沙和植物油溶于水食盐导入2 .从纳米科技简介导入新 知 学 习新指导 阅读提出问题：什么是分散系、分 散质和分散剂？阅读教材第22页肩关内容归纳 整理分散系：把一种或多种物质分散在 另一种（或多种）物质里所得到的体系。被分散的物质叫分散质，容纳分散 质的物质叫分散剂。思考 讨论按照分散质和分散
2、剂所处的状 态，它们之间的能使方式有哪 些，并各举一两例分散质分散剂举例气体气体空气液体气体云、雾固体气体烟灰尘气体液体泡沫液体液体牛奶、酒精溶 液固体液体糖水、油漆气体固体泡沫塑料液体固体珍珠固体固体有色玻璃、合 金归纳 小结分散系具有多样性实验 探究将食盐和泥沙两个烧杯混合， 从中分离泥沙，采用什么方 法？为什么？得出分散系的分 类（本质上按分散质粒子的大小）溶液；1 OOMm思考三种分散系性质的比较：知学习讨论分散 系分散质粒 子大小主要特征粒子能否通 过半透膜粒子能 否通过 滤纸举例浊液100nm不均一、不稳 止不能不能泥浆水溶液1nm均一、稳定能能盐酸胶体1100nm均一、介稳定不能
3、能蛋清归纳 小结1 .溶液是常见的一种2 .油状物质分散到力 可形成悬浊液分散系，溶质是分散质，溶剂是分散剂1中可形成乳浊液；不溶于水的固体分散到水中实验 探究Fe(OH胶体的制备：指导操作操作1:向沸水中滴加少量饱和FeCl3溶液，继续煮沸现象：体系变红褐色操作2:用激光笔分别照射得到的红 褐色液体与CuSO液，并进行比较 前者：体系中肩一条光亮的“通路”溶液中无光亮的“通路”归纳 总结丁达尔效应：当光束通过胶体时，在胶体内部产生一条光亮“通路” 的现象利用,达尔效应可以区分溶液和胶体实验 探究与上表结论对比： 胶体粒子能透过滤纸1 .将上述得到的 Fe(OH)胶体和泥 浆水进行过滤Fe(O
4、H%胶体过滤后得到的液体与原 体系无明显差异；泥浆水过滤后得 澄清透明的液体2 .用激光笔照射 Fe(OH)胶体过滤 后得到的液体：用达尔效应思考 讨论1 .日常生活中的丁达尔效应2 .如果没有达尔效应地球 上将是什么情形？自学 指导纳米科技与胶体化学阅读教材、 课后查阅资料板书设计二、分散系及其分类1 .分散系：2 .胶体：分散质粒子直径在1100nmi勺分散系3 . 丁达尔效应4 .纳米科技与胶体化学简介巩固练习:1 .胶体和其它分散系的本质区别是()A.分散质粒子的大小B.是不是一种稳定的体系C.会不会产生丁达尔效应D.粒子不没有带电荷2 .“纳米材料”是粒子直径为1500nm的材料，纳
5、米碳就是其中一种，若将纳米碳均匀地分散到蒸馏水中，所形成的物质( )是溶液是胶体能产生丁达尔效应 能透过滤纸不能透过滤纸 静置后会析出黑色沉淀A. B.C.D.3. 下列分散系中分散质的微粒直径属于纳米级的是( )A.溶液 B.悬浊液C.胶体D.乳浊液4. 下列关于胶体的叙述中，不正确的是( )A. 向胶体中加入蔗糖溶液，产生聚沉现象B.一束可见光透过胶体时，产生丁达尔效应C.用渗析的方法“净化”胶体时，使用的半透膜只能让分子通过D.胶体能够吸附阴离子和阳离子，故在电场的作用下，会产生电泳现象5. 下列关于胶体的叙述中正确的是( )A.胶体外观不均匀B.胶体带电荷，所以会产生电泳现象C.胶粒能
6、透过滤纸D.胶体不稳定，静置后容易产生沉淀6. Fe(OH) 3胶体带正电荷的原因是()A.在电场作用下，Fe(OH)3胶粒向阴极定向移动B.Fe 向其中滴入过量稀硫酸，现象是，_其原因是 +带正电荷C.Fe(OH)3带负电荷，吸引阳离子D. Fe(OH)3胶粒吸附了阳离子7. 不能用胶体的知识解释的现象是( )A. 豆浆中加入石膏做豆腐B. 一支钢笔使用两种不同牌号的墨水，易出现堵塞C.向FeCl3溶液中加入NaOH液，会出现红褐色D.在海水与河水交界处，易形成三角洲8.将饱和FeCb溶液滴入沸水中，液体变为 :色，得到的是,用此分 散系进行下列实验：(1)将其装入U型管中，用石墨电极接通直流电，通电一段时间后，发现阴极附近的颜色，这说明 ，这种现象称为 (2) 向 其 中 加 入 饱 和 (NH4)2SO4 溶 液 发 生 的 现 象 是 ， 原 因 是