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1、第三章账户和复式记账第一节 会计科目与账户教学内容：1、会计科目2、账户3、账户的分类教学目标：1、明白得会计科目的概念。2、能说出会计科目的分类。3、明白得账户的概念。4、依照账户的设置原那么，熟练的设置账户。5、正确识别账户的大体结构。6、明确会计科目与账户的之间的区别与联系。教学重点及难点：会计科目的内容、账户的含义及其大体结构、会计科目与账户的关系。教学方式：以教学法为主，同时配以多媒体课件进行演示。导入新课：率领大伙儿回忆会计六大要素的名称和内容，引导同窗们试探六大要素是对会计对象 的分类，若是要再对会计对象的具体内容进行分类该如何分？如：企业的厂房、机械设备 等都是企业的资产，而且
2、是固定资产的实物形态，为了反映其增减变更情形，依照治理的要 求，就要将其归为一类，设置“固定资产”科目，从而引出会计科目的概念。教学新课：一、会计科目（重点）会计科目的概念：会计科目是对会计要素依照不同的经济内容和治理需要进行分类的项 目。会计科目是设置账户、处置账务所必需遵守的规那么和依据，是正确组织会计核算的重 要条件。在实际工作中，一般是先设置会计科目再依据会计科目设置账户。会计科目也可简 称为科目。会计科目的分类：1、按经济内容分类，可分为：资产类科目、欠债类科目、所有者权益类科目、本钱类 科目和损益类科目。2、按其所提供信息的详细程度分类，可分为：总账科目和明细账科目。二、账户（重点
3、）会计科目只是规定了会冲对象具体内容的类别名称，还不能进行具体的会计核算。为了 持续、系统、全面地记录由于经济业务的发生而引发的会计要素的增减变更，提供各类会计 信息，必需依照规定的会计科目在帐簿中开设账户。账户就像每一个家庭户口簿中的一页页卡片，每一个家庭成员有一页卡片，每页卡片 按规定的格式记录每一个人的大体情形及其变更情形。账户的概念：账户是依照会计科目开设的，具有必然的格式和结构，用于分类反映会 计要素增减变更及其结果的一种工具。（）账户的大体结构账户是在分类的基础上聚集经济业务数据的工具和场所，这就决定了它必需具有合理结 构。这是账户不同于会计科目之所在。任何一项经济业务的发生都会引
4、发会计要素及其项目的变更，而这种变更不外乎两种情 形：增加或减少，因此账户相应地分为左右两方，一方用于记录增加额，另一方用于记录减 少额。账户的名称加上记录增加额和减少额的两方，就组成了账户的大体架构。反映账户大 体结构最简单的形式是“r形账户。如图：左方（借）账户名称右方（贷）账户左右两方，哪一方记录增加金额，哪一方记录减少金额，其余额在哪一方，那么取 决于所采纳的记账方式和账户本身的性质。（二）账户的具体结构1、资产类及本钱类账户借方（本期借方发生额）：增加栏一一记录本期增加额贷方（本期贷方发生额）：减少栏一一记录本期减少额期初期末余额：在借方增加栏方2、欠债及所有者权益类账户借方（本期借
5、方发生额）：减少栏一一记录本期减少额贷方（本期贷方发生额）：增加栏一一记录本期增加额期初期末余额：在贷方增加栏方3、损益类账户（1）收入类借方（本期借方发生额）：减少栏一一记录本期减少额贷方（本期贷方发生额）：增加栏一一记录本期增加额期初期末余额：无余额（2）费用类账户借方（本期借方发生额）：增加栏一一记录本期增加额贷方（本期贷方发生额）：减少栏一一记录本期减少额期初期末余额：无余额（三）期初余额、本期发生额、期末余额之间的关系期初期额+本期增加额一本期减少额二二期末余额1、资产类及本钱类账户期初借方余额+本期借方发生额一本期贷方发生额二二期末借方余额2、欠债、所有者权益类账户期初贷方余额+本
6、期贷方发生额一本期借方发生额二二期末贷方余额（四）账户与会计科目的关系相同点：账户是依照会计科目开设的，会计科目是账户的名称：二者反映经济内容相同。不同点：会计科目是账户名称，不存在结构；账户是对会计要素增减变更情形及结果进 行全而、持续、系统的纪录，不仅要有反映的内容，还必需具有必然的结构。提示学生：在会计教学中，因限于客观条件，不可能在课堂上对列举的经济业务都依照 账户的正规格式一一举例，通常仍是将账户结构简化为丁字账结构。巩固新课：可采纳提问、练习等方式巩固本节内容。布置作业：1、简述会计科目与账户的区别和联系。2、举例说明你对会计科目与账户的熟悉。教学总结：讲课进程必然要进一步结合前面
7、所讲会计要素的概念，说明会计要素与会计 科目、会计要素与会计恒等式的内在联系。第二节复式记账和借贷记账法教学内容：1、复式记账原理2、借贷记账法教学目标：1、能明白得复式记账的大体原理。2、能说出借贷记账法的概念和大体内容。3、明确账户的对应关系和对应账户的含义。4、能借助试算平稳原理编制试算平稳表。5、能说出账户的平行记录的要点6、能熟练地编制简单的会计分录。教学重点与难点：复式记账原理的明白得、编制试算平稳表、会计分录的编制。教学方式：结合实例进行讲解，并给出学生业务题让学生边听边练。导入新课：咱们已经明白了经济业务的发生会引发某些会计要素项目发生增减变更，也明确了这 数量上的变更应当在账
8、户中加以记录。怎么记呢？这确实是咱们今天要讲的记账方式问题。 新课教学：一、复式记账（重点）复式记账法是从单式记账法进展而来的。关于每一笔经济业务所引发的会计要素及其项 目的增减变更，都以相等的金额，在两个或两个以上的账户中彼此联系地记录的记账方式确 实是复式记账法。二、借贷记账法（重点/难点）（-）借贷记账法的概念：借贷记账法以“借”、“贷”二字作为记账符号的一种复式记 账法。（-）借贷记账法的特点：1、以“借”和“贷”作为记账符号2、以“有借必有贷，借贷必相等”作为记账规那么3、对账户不要求固定分类4、以“借方金额等于贷方金额”作为试算平稳公式（三）借贷记账法的账户结构借贷借贷期初余额本期
9、增加额期初余额本期减少额本期减少额本期增加额本期发生额合计本期发生额合计本期发生额合计本期发生额合计期末余额期末余额（四）借贷记账法的记账规那么：“有借必有贷，借贷必相等”。（五）借贷记账法的试算平稳1、余额的平稳.（理论依据：会计恒等式）全数账户的期初（期末）借方余额合计=全数账户的期初（期末）贷方余额合计2、发生额的平稳（理论依据：借贷记账法的记账规那么）全数账户本期借方发生额合计二全数账户本期贷方发生额合计四、会计分录（重点）（一）会计分录的概念所谓会计分录，确实是依据借贷记账法的记账规那么对经济业务列示应借应贷账户及其 金额的一种书而记录。（二）会计分录的分类会计分录分为简单会计分录（
10、一借一贷）和复合会计分录（多借一贷、一借多贷）见多媒体课件演示借贷记账法的运用。巩固新课：可采纳提问、练习等方式巩固本门内容。布置作业：温习本节内容并预习下节课内容。教学总结：本次课要大量的板书，即多媒体课件，显示账户的结构、业务的类型。力求 运用形象化教学论述借贷记账法记账规那么的具体运用，进一步明白得会计恒等式。第三节总分类账户与明细分类账户教学内容：总分类账户与明细账户的平行记录。教学目标：1、握总分类账户与明细分类账户平行记录的要点。2、能够进行总分类账户与明细分类账户平行记录。教学重点与难点：总分类账户与明细分类账户平行记录。教学方式：用多媒体课件演示总分类账户与明细分类账户的平行记
11、录，然后给出业务题让学生自己动手 实验。导入新课：会计上什么缘故要同时设置总分类账户和明细分类账户，关于这两种账户咱们如何进行记录 呢？教学新课：一、总分类账户（重点）总分类账户是依照总分类会计科目开设的账户。核算该账户内容的综括资料，只用价值 指标进行计量。它对明细分类账户起统驭作用。因此，又称总账账户。二、明细分类账户（重点）明细分类账户是对总分类账户所作的更详细的分类，是对总分类账户的细项进行核算, 是总分类户的补充。三、总分类账户与明细分类账户的平行记录（重点）总分类账户与明细分类账户的平行记录的要点：（一）依据相同（二）方向相同（三）期间相同（四）金额相等具体内容见多媒体课件。本部份内容的讲解是：第一，用多媒体课件演示其记录进程, 边演示边讲解，然后给出业务题让学生自己动手练习。巩固新课：可采纳提问、练习等方式巩固本行内容。布置作业：练习总分类账户与明细分类账户的平行记录。（详见配套习题）教学总结：本次课要重点教授学生编制会计分录与试算平稳的技术，把前面所学知识融会 贯通，真正明白得并把握借贷记账法。