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2、信现状进行归纳总结。 1、中学生对.的诚信现状 在调查问卷表中，关于中学生对.的诚信问题，共提出了5个小问题，其结果如下： (1)如果你走在街上，发现乞丐或残疾人在路边讨钱，你会不会向他(她)投钱?结果认为“会”的占50%，认为“不会”的占50%。 (2)如果你走在街上，突然有人走上前来，要你帮他(她)照看行李，你会不会帮他(她)照看?结果认为“会”的占37%，认为“不会”的占63%。 (3)如果你走在街上，突然有人走上前来，说自己远在外省，钱都用光了，不能回家，要你资助他(她)车费，你会不会给他(她)钱?结果认为“会”的占15%，认为“不会”的占85%。 (4)你讨厌不守信用的人吗?结果认为
3、“讨厌”的占100%，认为“不讨厌”的占0%。 (5)你认为你自己是个守信用的人?结果认为“是”的占93%，认为“不是”的占7%。 2、中学生对学校的诚信现状 在调查问卷表中，关于中学生对学校的诚信问题，共提出了4个小问题，其结果如下： (1)你对你的班主任或任课教师的诚信度是多少?结果认为诚信度从70%100%的占70%，70%以下的占21%。 (2)如果你班同学找你借钱物时，你会不会相信他(她)一定会还给你?结果认为“会”的占88%，认为“不会”的占12%。 (3)你相不相信学校的收费是严格按照物价部门核定标准收取的?结果认为“相信”的占6%，认为“不相信”的占94%。 (4)你对你所就读
4、的学校诚信度是多少?结果认为诚信度从70%100%的占48%，70%以下的占52%。 3、中学生对家庭的诚信现状 在调查问卷表中，关于中学生对家庭的诚信问题，共提出了3个小问题，其结果如下： (1)你认为你的父母对你信不信任?结果认为“相信”的占93%，认为“不相信”的占7%。 (2)你认为你父母会不会对你说谎?结果认为“会”的占18%，认为“不会”的占82%。 (3)你对你的父母诚信度是多少?结果认为诚信度从70%100%的占98%，70%以下的占2%。 二、中学生诚信现状的成因 从调查问卷结果来看，中学生对调查中的诚信对象诚信度高低的顺序是家庭、学校、.，其对.的诚信度较低，对家庭的诚信度
5、较高。形成这种结果的原因有如下几点。 1、父母爱人类的天性，是中学生对家庭诚信度较高的原因。 家庭是中学生的港湾，是中学生的温床，人一出生所接受的教育是家庭教育。父母对自己的儿女是真诚的，对儿女的关心和照顾也是无微不至的。在父母眼里儿女永远是长不大的，好象山中的小树苗长得再高大，也永远离不开那座山。儿女对自己的父母也是信任的，也知道自己是父母身上掉下来的一块肉，怎么会不心疼呢? 2、.不良思想的入侵。 由于中学生正处在模仿性极强的年龄阶段，对.事物具有较强的好奇心，非常容易接受外界不健康的思想，对于不正当的行为具有强烈的模仿心态。中学生的思想可塑性较强，并具有一定叛逆心理，对于好的事物不易接受
6、，而对于坏的事物却接受较快。所以，稍不注意正确引导，就会使他们走进思想的误区。 3、学校内部管理不善，形成了中学生对学校诚信度下降的结果。 有些学校内部管理制度不完善，没有注重学生的道德教育，让学生形成不思进取、散漫的学习、生活态度，并产生了厌学的情绪。有些教师对学生声色俱厉，讽刺挖苦学生，违背教育规律，肆意增加学生负担，片面追求考分，这些都在一定程度上反映出教师职业道德失范，有损教师的光辉形象，也降低了学生对教师的诚信度。此外，学校收费方面不太规范，也在一定程度上影响了学生对学校的诚信度。 三、中学生诚信现状的对策 提高中学生的道德意识，培养中学生的.责任感，是全.都应该来关心的话题。 1、
7、培养中学生的“爱心”及适应.的能力。 “只要人人献出一点爱，这世界将变成美好的人间。”，“爱心”是人间最美好的东西。要培养中学生对.万事万物都具有一片真诚的“爱心”，这样，.就多了一片爱的天空，并且.也会给予真诚的回报。不能让受骗的中学生，认为自己受了骗却去骗别人。要培养中学生适应.的能力，提高中学生辨别.真假的能力。只有自己不受骗，同时，也不会去骗别人。这样，.才会得到净化，才会让“爱心”滋润人间每一个心灵。 2、加强学校的德育工作，提高中学生的道德水平。 学校的德育工作应摆在教书育人的首位，让中学生能够在一个健康、和谐的环境中成长。学校在德育过程中，应本着“一切为了学生，为了一切学生，为了
8、学生的一切”的教育思想，对学生进行耐心、细致的道德教育。教师对其进行教育时，切忌大道理连篇，唠叨不停，这样极易引起中学生的叛逆心理，造成德育的障碍。 对中学生的道德教育，学校应注重规范中学生的日常生活行为，要求在校内必须佩戴校徽，注意仪表，并提倡在校内使用普通话及文明语言。运用多种教育形式，言传身教，以情动人，实施“以人为本”的管理思路，同时，还应加强中学生的法制教育，让每个中学生都能成为一个守法公民。 3、加强对中学生的心理健康教育。 要引导中学生形成正确的人生观和世界观，要通过多种媒体对其进行教育。要引导中学生如何正确对待挫折，提高心理承受能力，帮助中学生解除心理的压力，提高他们的心理适应
9、能力，让他们建立良好的人际关系，对中学生先进行教育时，要让他们看到.的亮点一面，不要过分渲扬.阴暗面，使他们正确地认识.的真实，以增强对.的信任。 全.都应该来关心中学生的诚信问题，让他们能够在一个信任、舒适的大环境中茁壮成长，因为祖国将来的建设要等着他(她)们来继续完成。我们的.是由这么多人组成的，以后的发展还要继续，我们一定要注意到诚信的作用，不能够忽视诚信的存在，相信大家都能够意识到，诚信才是我们立足根源的最重要的保证，以后的路还要怎么走，就靠诚信，.能够诚信下去，我们的.才是健康的，相信诚信.一定会重新回到.中! .实践报告范文 实践目的：体验生活 实践形式：深入春运期间的乘务员工作，
10、接触了解. 时间： 2021年2月2日2021年2月22日 地点：广州-邵阳 广州宜昌 两列列车上 .实践报告内容： 2月2日凌晨五点多，天空还沉浸在一片墨色之中，这个城市的大部分人都睡下了，广州火车站站台上却热闹如常，随着站台的铃声响起，准备上车的人群，预示着广泰临五组31名组员这个寒假的乘务员工作拉开帷幕。 本着看雪的初衷，体验生活的名义，乘务员工作如期如愿开始了。从一开始到最后结束，身上一直有种沉甸甸的压力，总觉得回家是件很神圣的任务，而把回家的人送回家，这个任务更富有使命感。对待每一位的乘客，我始终小心翼翼的照看着，尽量微笑，尽管我其实不太喜欢微笑，也开始尝试着笑起来。就在这一次次的微笑中，免不了还是出现了些许的火光擦亮。开始我总会想，我是来做志愿者的，我可以微笑，可以尽量为您服务，可我不必要忍受您的无理取闹，所以，按捺不住该有的理智，不免音量提高了些许据理力争，所以，有了那两次算是“我不对”的争吵，无论如何，乘客是上帝，这是服务行业的信条。