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1、人美版小学美术二年级上册学法指导教案教材分析：本课是人教版小学美术二年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色 彩也是五光十色。我通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，教师要诱导学生表现鱼儿的 欲望，启发他们用自己手中的画笔、剪刀、灵巧的双手以画、剪、撕、捏等制作 方法来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。学生在创作过程中不必拘于自然与现实 的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特 点。学生分析：1、思维方面：低年级学生的思维比较活跃、好动、爱表现自己，能稚拙地通过 画面或剪纸、撕纸等方法表现自己想法。2、对教材的认识：学生在生活中经常会见到各种各样的鱼，所以对鱼儿特别熟
2、悉，而且也会喜爱。教学理念：尊重和保护学生的个性是新课标的基本特征。在美术学习中对表现方式的选择， 必然受到学生个性的影响，美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时要努力 保护和发展学生的个性。本课教学在欣赏自然界中的鱼和优秀学生作品时鼓励大 家大胆发表自己的独特看法，挖掘表现自我的方法和材料，并创作出有独特个性 的作品。在情感领域上将学生作为主体积极调动学生的好奇心与尝试求知欲，采 用师生互动、生生互动、情智互动、动态生成的教学模式，创造性地实施培养学 生的绘画个性以及自由独特的表现方法的动态教学。教学目标：1、培养学生学习美术的兴趣，给学生创设感受美、表现美、追求美、创造美的 条件。2、指
3、导学生分析鱼儿的结构，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。增长学生 的知识，懂得珍借自然，培养学生环保意识。3、在画、剪、撕等制作过程中，让学生体验艺术之美，提高审美能力和协作精 神。教学重点：引导学生感受鱼儿的美，用自己喜欢的方法表现鱼儿之美。教学难点：对鱼儿形象的大胆夸张、提炼、概括，拓展学生对鱼儿的表现能力。教学准备：学生：水彩笔、剪刀、橡皮泥、胶水、彩纸等。教师：大屏幕、课件（有关鱼类的卡通片剪辑、各种各样生活中的鱼）、教具（鱼 儿的头饰）、范作等。学生分组：分四（或六）人1小组。课时：第一课时教学过程：一、激发兴趣（谜语导入），揭示课题老师给同学们出一个谜语，请你们猜猜看是什么动物！（
4、花衣裳、飘彩带；小个 子，没多大，成圆、成角、成方块；有嘴巴，不说话；没有脚，会玩耍；小朋友， 喜爱它，看得笑哈哈，小花猫更爱它，见了伸手抓）学生猜谜语（争着答）是鱼。（设计意图：根据学生的年龄特点和认知特征，以谜语的形式，抓住学生的兴趣 点，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。）请学生们倾听“鱼儿游动的音乐”，这是什么声音？生：鱼儿游泳的声音。我们一起来做鱼儿游泳的动作，好吗？（教室汇成一个大海洋。）今天我们就来学习“鱼儿游游”这一课。（张贴艺术字）（设计意图：在音乐声中师生互动，一体现了艺术课的特点轻松、愉悦，二体现 了课堂教学中师生间的平等交流，三顺理成章地引出课题。）二、观察感知，研讨探
5、究1、音乐渐轻，师生交谈。喜欢这些活波可爱的鱼儿吗？今天就让我们一同进入鱼儿的世界。询问学生都知道什么鱼？学生交流课外自己收集的描绘鱼儿的工艺品及鱼儿的 有关小知识。（小组内交流一组际交流。）2、大屏幕展示一些生活中真实的美丽的鱼。“我们一起去看一看他们的伙伴。” 伴随着动听的音乐，出现各种鱼儿的特写。看了这么多奇妙乂漂凫的鱼，你有什 么要说的吗？学生答。这些色彩斑斓乂非常漂克的鱼引起了艺术家的联想，看他们是怎样表现鱼的？（看课件）分析鱼儿之美，多么美丽的小精灵啊！来，比较一下说说它们的美？学生交流，各抒己见：鱼儿在外形、花纹图案和色彩等方面的美。（提高审美能 力，分析美）教师小结：外形之美，
6、花纹图案之美，色彩美。所以人们称它为“会游动的花”。（设计意图：让学生小组内交流有关鱼的知识，相互学习，增进感情。让他们比 较自然界中的鱼和画家笔下的鱼，感受鱼的美，同时培养了孩子们的观察能力、 分析能力和鉴赏能力。并对鱼的形状有了进一步的了解。）三、渗透技法，自我表现询问学生有什么办法可以展示美丽可爱的鱼儿。学生小组交流，举例画、剪、撕、捏等制作方法。欣赏范作一一学生作品。（教师强调剪纸、撕纸的方法。）每组请一位同学上来试画鱼的外形。（鼓励学生大胆表现自我）老师还带来了三条鱼，仅供大家参考。（张贴范作）提出作业要求，学生用自己喜欢的方式做作业，教师巡视辅导。伴着动听的音乐 循环播放鱼儿图片。请个别学生演示撕和剪的方法。选择其中的一种方式来表现。色彩可以选用鲜艳 的、自己喜欢的颜色。也可小组分工合作。（通过画面或剪纸、撕纸等方法表现 自己想法。）（设计意图：通过让学生以儿童的眼光欣赏同龄人的作业，教师的范作，体验不 同媒材的美术作品的美，激发了学生的创作欲望，使他们的个性得到了自由地发 展，培养了学生的合作精神、创作想象能力和动手能力。）四、展示评价，情感升华让先画完的学生讨论：哪条鱼最漂克方法最新颖五、课后反思