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1、文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持常德市六中七年级语文导学案1、忆读书冰心第一课时【学习目标】一、熟读课文，解决生字词。二、整体感知课文，初步把握课文内容。三、了解冰心及其作品。【学习重点】一、熟读课文，掌握生字词。二、把握课文内容。【难点】对课文涉及的文学作品的了解。【课前自学】一、自学指导 1、熟读课文，标注课文段落、生字词及精彩语句。2、文体知识一一记叙文记叙文是以写人记事为主要内容、以叙述和描写为主要表达方式的文章。它是通过真 实的记人、叙事、写景、状物来反映社会生活，表现作者的思想感情。记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。掌握记叙文的六要
2、素，有助于分析文章的结构， 理清事情发生、发展的脉络、对于记叙要素的交代，作者往往采用 灵活方法，有时在不影响表达效果的情况下，某些要素可以省略。记叙的顺序分为：顺序、倒叙、插叙。顺序即按事情的发生、发展和结局的顺序写。倒叙即把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。 插叙是在叙述过程中， 由于内容的需要，中断原来的情节叙述，插入有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。3、走近作者冰心（ 1900 1999）,原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名女作家、儿童文学家。 “五 四”运动时期，开始创作反映社会、家庭、妇女等问题的小说，著作有两个家庭斯人独憔悴。诗集有繁星春水。翻译泰戈尔的园丁集 吉檀
3、迦利等。 二、课前练习 1、字词练习）地煞（）烦琐（)）朦胧（)堆砌 （）不能自_有所失 _有味义愤填_詹梦（）天罡（怒发冲冠,（） 消遣（2、将下列补充完整。人情 故 然无味 3、释词：这又使我知道了许多外国的人情世故。人情世故：看了人物如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇志等等。索然无味：对于现代的文艺作品， 那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词的、无病而呻、自 作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去。风花雪月：【课堂练习】1、用一句话概括课文所写的内容。2、课文紧紧围绕着“读书好，多读书，读好书”这一中心内容来组材、选材的，请同 学在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。体现了哪
4、一项中心内容？3、作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语。4、本文重点写的是哪个内容？小组讨论中心内容。5、自由质疑【当堂总结】本节我们重点分析“读书好”具体表现在在四个方面，这些都是作家的经验之谈，希望我们读后有所收益。你还有哪些收获？我的收获：第二课时【学习目标】一、把握课文中心，弄清“读书好”与“多读书”“读好书”的关系。二、课文总结。三、拓展阅读。【学习重点】把握课文中心，弄清“读书好”与“多读书”“读好书”的关系。难点：“读书好”与“多读书” “读好书”的关系。【课前自学】一、自学指导仔细阅读作者对挑选好书的看法，并思考我们应该读怎样的书。二、课前练习1
5、 .三国演义是 体 篇小说，作者 , 朝人。2 .水浒传作者是 朝的。3 .红楼梦是 代写的 长篇小说。这三部小说与 的 并称 中国古典四大名著”4 .聊斋志异是 小说，由 代 著5 .柳州风骨”中的“柳州”指 代文学家 ,他的风格是 ;长吉清才”中的 长吉”指唐代诗人 ，他具有 的才气。6 .茶花女遗事是 国 家 家 作品。读书好 .1、2、能扩大知识面。冰心读书体会 3、4、有助于提高人的、多读书：涉猎古今中外 读好书：要会三、课前小测试随意挑选课本中的生字词语解释测试。【课堂练习】1、在文中划出哪些话是写“多读书”的，从哪些方面来写多读书的？文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可
6、编辑.欢迎下载支持2、作者关于“读好书”的体会是什么？3、最后一句在文中所起的作用是什么？4、作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”请同学畅谈对这句话的理解、体会以及作者的读书经历给予自己怎样的启示。5、 自由质疑拓展延伸：你读过岳飞的满江红 “怒发冲冠 ” 吗？哪一句让你最感动？为什么？附【满江红】岳飞怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。 抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。 臣子恨，何时灭？ 驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头收拾旧山河，朝天阙。答：【当堂总结】巴金在谈到少年时代和哥哥共读冰心作品的感受时说： “过去我们都是孤寂的孩子，从她的作品那里我们得到了不少的温暖和安慰。我们知道了爱星，爱海，而且我们从那些亲切而美丽的语句重温了我们永久失去了的母爱。现在我不能说是不是那些著作也曾给我加添过一点生活的勇气，可是甚至在今夜对着一盏油灯，听着窗外的淅沥的雨声，我还能想起我们兄弟从书上抬起头相对微笑的情景。 ”具有永恒魅力才是真正的文学作品。同学们，从冰心的读书体验中你得到了怎样的启示？启示：