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1、Unit1 We are going to speak Chinese学习内容：SB （学生用书）与 AB （课堂活动用书）Unit2 What are you going to study?教学目标：1 学习语句：What are you going to study? I m going to study Science.2 能听懂并能口头运用I m going to study Science. 介绍将来的中学生活。3 识别单词:history, geography, physics, chemistry书写单词： middle重难点：1 能听懂并能口头运用I m going to st
2、udy Science. 介绍将来的中学生活。2 识别单词:history, geography, physics, chemistry书写单词： middle功能：继续谈论即将开始的中学生活。教学程序：一、热身复习请学生说说有关科目名称单词，并请学生把单词板书在黑板上。特别强调 history, geography, physics, chemistry 四门学科，要求学生能识别。二、任务呈现与课文导入教师告诉学生： “今天我们要来做一个英文课程表。 在制作之前， 我先来了解一下中学将要学习的科目。”三、课文教学1 .请学生看SB第二单元活动1中的图，请学生读出图中科目名称。2播放录音，让学
3、生听听图中男孩然和女孩即将在中学学习的科目。再播放录音。要求学生仔细听，并复述录音内容。3 .完成SB第二单元活动2。请学生根据范例，用第三人称来说说两个孩子即将在中学学习的科目。4 .完成SB第二单元活动3。教师告诉学生圈出自己喜欢的三门学科，然后和同学进行对话。通过询问来了解对放想要学习的科目， 然后进行转述。 教师可以先知道学生阅读范例对话，然后进行示范，在要求学生进行练习。四、任务完成1.完成SB第二单元活动5。先请学生看活动5中的范例对话，再选几个程度较好的学生做一个示范，然后在请学生以开火车的形式开展活动。教师进行及时地评价。2完成制作英文课程表的活动。鼓励学生制作出具有特色的课程表。五、课文学习播放SB第二单元活动4诗歌的录音。引导学生根据插图来理解韵诗的大意。再次播放 录音，请学生边听边跟读，也可以请学生进行现场表演。然后鼓励学生集体朗诵。六、课后作业1 请学生完成AB 第二单元练习 1 和 2 。2 . AB第二单元练习4可以根据学生程度进行选择完成。3 4