《最新统编人教部编版语文六年级上册语文习作有你,真好 教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新统编人教部编版语文六年级上册语文习作有你,真好 教学设计.pdf（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、习作：有你，真好习作：有你，真好 【教学目标】【教学目标】 1.能体会“有你，真好”蕴含的情感，选取对应的人和事。 2.能通过事情写一个人，表现出“真好”，表达出自己的情感。 3.能将事情写具体，并在记叙中融入自己的情感。 【重点难点】【重点难点】 重点：重点： 1.能通过事情写一个人，表现出“真好”，表达出自己的情感。 2.能将事情写具体，并在记叙中融入自己的情感。 难点：难点： 能将事情写具体，并在记叙中融入自己的情感。 【教学准备】【教学准备】 教学课件 【课时安排】【课时安排】 1 课时 【教学过程】【教学过程】 一、谈话导入。谈话导入。 出示：有你，真好 读到这句话，你的心里升腾起了
2、一种什么样的感受？ 师：“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那 人、那事、那场景慢慢地就会浮现在眼前。看到这句话，你想 到了谁？想起了什么事？谁能跟大家说一说？ cc 二、交流讨论，体会要点。二、交流讨论，体会要点。 1.学生互相交流想到的人和事，思考：从大家的交流中，你发现 了什么？ 找准人和事，从事情中表现出“真好”。 应选择能体现出他对你的帮助、关爱、鼓励等等，你在他的陪伴 与帮助下战胜困难的典型事例。 2.体会要点，合理安排内容。 回顾 少年闰土 ， 我们可以从作者的描写中感受到， 那段时间， “我”有了闰土的陪伴真好！那么，作者是怎么表现闰土的呢？ 引导回顾要点：（1）注
3、意人物的外貌、语言、动作的描写，从 中表现出人物特点。 （2）选取具体的、有代表性的事例，在描写中注意融入自己的 感情，表现出对他的喜欢与感激。 （3）具体的场景描写中，注意结合环境写出人物特点，可以看 看我们上次的小练笔。 三、学生习作。三、学生习作。 1.素材组织。 思考：你准备选一件事，还是几件事来写这个人的“真好”？准 备写什么事？ 你准备从“有你，真好”中，表现出这个人的一个还是几个方面 的品质？什么品质？ 2.学生列写作提纲。 cc 确定哪些材料详写，哪些略写，怎样融入自己的情感。 3.学生写作、修改。 四、总结归纳。 1.交流互评。 选择你想分享的人，互相交流、评价，帮助改进。 2.教师总结习作情况，点评优点，指出需要改进的地方。 部编版六年级上册语文 cc