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1、走进传统节日四年级综合实践活动活动总结走进传统节日四年级综合实践活动活动总结 中国传统节日丰富多彩，是中华民族历史悠久的文 化的一个组成部分。春节、元宵节、端午节、清明、七夕节、 中秋节、重阳节等等传统节日都是历史文化精髓的积淀。一 到过节，举国同庆，这与我们民族源远流长的悠久历史一脉 相承，是一份宝贵的精神文化遗产。而它在今天正受到日益 严峻的挑战。面对诱惑与挑战，从优秀传统文化节日中传承 中华民族的优秀文化及其精神是我们这个时代义不容辞的 责任。 通过开展的中国传统节日的综合实践活动，学生不光从 学校学到了书本上的知识，还了解了我国的最传统的一些节 日，让他们懂得了流传下来的一些书本上没有
2、的文化知识。 如：重阳节为敬老节，教师节辛勤园丁的节日，中秋节为团 圆节，国庆节，劳动节广大劳动人民的节日，还有春节等等。 这都能教育现在的孩子，让他们从小懂得敬老爱幼，团结互 助，尊师重道。但我想：在保留我国的一些基本节日时也可 引进西方的一些有教育意义的节日如：父亲节和母亲节，让 孩子懂得父母之恩重于泰山的道理。它能更好的引导我们的 孩子成为一个德智体全面发展的好孩子。同时他们也了解了 一些传统节日的由来中秋节、端午节等，并且懂得了一 些相关的诗歌、民俗，并且老师教他们制作了小报、贺卡等， 中秋节还教他们用橡皮泥制作了月饼，阅读、制作，动脑、 动手，兴趣盎然。 通过活动发现许多需要注意的方
3、面： 一如何对待学生提出的问题：对学生提出的问题，教师 整理得较好，整理成了三大类别，但这三大类别，或者说三 个问题都是比较大的，其实，下面还可以有一些小问题，老 师应该把学生提出的一些问题归纳到大问题之下，而不应该 把这些小问题删掉，学生可以从大问题中选择感兴趣的小问 题进行研究，因为，往往问题越小，越容易操作。 二如何进行小组合作。综合实践活动倡导团体学习与协 同学习。为了提高学习效率，可以分成几个大组，每个大组 又可以分成几个小组，分别研究不同的问题。相同的问题可 以在一起研究，充分发挥集体的智慧，这样效果更好。 三如何更有效地交流。应该说，我对学生的自主探究很 重视， 但学生的交流方式比较单一， 特别是研究之后的结果。 整合以后，交流形式应该更丰富：生生交流、生机交流、师 生交流等等，应该是一种立体化的交流模式，这一点，老师 做得不够。 四如何进行评价。评价不应该是形式，不应该简单为： 你收获了什么？还应该对学习过程中自己的各方面表现进 行反思，不仅仅对个人进行反思，对小组、集体的活动进行 反思。这一点，在本次活动上是做得不够的。 通过一系列活动的开展，学生不仅了解了很多与节 日有关的风俗习惯，而且在动手参与的过程中进一步感受到 节日的快乐，更使他们在尊重我国传统文化的基础上增强他 们的民族自豪感，受到爱祖国、爱生活的教育。