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1、税税率的含率的含义义及及纳税纳税有有关关的解的解决问题决问题 教学内容： 苏教版义务教育教科书数学六年级上册 97 页例 7、试一试和练一练， 第 100 页练习十六第 13 题。 教学目标 1.使学生初步认识纳税的意义，联系百分数的意义，认识税率的含义， 认识简单百分数实际问题的数量关系，理解求应纳税额就是求一个数 的百分之几是多少，能正确解决有关纳税的实际问题。 2.使学生在探索求应纳税额计算方法的过程中，理解纳税实际问题的数 量关系，培养分析和解决实际问题的能力，发展数学思考。 3.使学生进一步体会知识间的内在联系，感受百分数知识在纳税中的应 用，体会数学知识和方法的应用价值，培养应用意
2、识和初步的纳税意 识。 教学重点： 解决纳税的实际问题 教学难点： 理解应纳税额的数量关系 教学过程 一、交流引入 提问：你知道关于纳税方面的知识吗？ 交流后出示：纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人 收入的一部分缴纳给国家，用于发展经济、国防、科学、文化、卫生、教育和社 会福利事业，以不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。因此，任 何集体和个人，都有依法纳税的义务。 税收是国家财政收入的主要来源之一。税收的种类主要有增值税、消费税、营业 税和所得税等几种。我国的税收逐年增长，到 2005 年，全年税收收入已达到 30866 亿元。 （进行纳税意识教育） 提问： 你知
3、道生活中到税务部门纳税的事吗？那么究竟什么是纳税，纳税额 应该怎样计算？今天我们就来学习纳税的有关知识。板书：纳税 二、教学新课 1.教学例 7。 出示例 7:星光书店去年十二月份的营业额约为 60 万元。如果按营业额的 5%缴 纳营业税，这个书店去年十二月份应缴纳营业税约多少万元？学生读题。 提问：想一想，题里的营业额的 5%缴纳营业税，实际上就是求什么？怎样列 式计算？你们会做吗？试试看！ 学生尝试练习，集体订正，教师板书算式。 强调：求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少，也就是把应该纳税 部分的总收入乘以税率百分之几，就求出了应纳税额。 2.我们怎样计算呢？ 方法 1：引导学生将
4、百分数化成分数来计算。 方法 2：引导学生将百分数化成小数来计算。 3.做“试一试”。 提问：这道题先求什么？再求什么？ 生：先求 5000 元的 20%是多少？再减去 5200 元的 20%就是实际获得奖金。 学生板演与齐练同时进行，集体订正。 4.学生在课本上完成练一练。 三、同步练习 练习十六的第 1 题。 指出;应缴纳营业税是门票收入的3%， 也就是360万元的3%， 用乘法计算。 四、课堂回顾 提问：通过本节课的学习你学会了什么内容？认识到什么？如果没有纳税， 国家就筹集不到必要的资金为大家办事。因此， 我国宪法规定每个集体和公民都 有依法纳税的义务。希望同学们长大了争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献力量！ 六、布置作业 课堂作业：练习十六 2-3 题。