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1、记录你读过的、想读和正在读的书记录你读过的、想读和正在读的书 班级：班级：姓名：姓名： 给孩子的话给孩子的话 亲爱的孩子：亲爱的孩子： 你们已经顺利完成了一年级上学期的学习，你们已经顺利完成了一年级上学期的学习， 已经会认很多很已经会认很多很 多字了，多字了，快快去看看你喜欢的书吧，快快去看看你喜欢的书吧，在书里，在书里，你会知道很多很多你会知道很多很多 有趣的故事，有趣的故事，获得很多很多的知识，获得很多很多的知识，你的生活将会因为读书而更你的生活将会因为读书而更 有意思。有意思。 爱着你们的语文老师爱着你们的语文老师 2016 2016 年年 2 2 月月 2424 日日 给家长的话给家长
2、的话 尊敬的家长：尊敬的家长： 为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班开展为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班开展 阅读课外书活动。阅读课外书活动。 由于一年级是学生阅读能力的起步阶段，由于一年级是学生阅读能力的起步阶段，希望希望 家长给予指导、家长给予指导、帮助，帮助，完成读书笔记。完成读书笔记。相信用心的家长还会和孩相信用心的家长还会和孩 子共同阅读并交流感受体会，子共同阅读并交流感受体会， 建议在孩子读完一本书后和孩子聊建议在孩子读完一本书后和孩子聊 一聊，一聊，如：如：读故事类的图书可以问：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为这本书里你最喜欢谁啊？为
3、 什么？科普类的可以问：什么？科普类的可以问：读了这本书，读了这本书， 你知道了什么？不要一下你知道了什么？不要一下 子把一堆书一股脑摆在孩子面前，子把一堆书一股脑摆在孩子面前， 要让孩子带着期待读完一本再要让孩子带着期待读完一本再 去购买下一本书，去购买下一本书， 让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。相信你相信你 会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小 每天坚持读书半小 时（建议大声朗读十分钟）时（建议大声朗读十分钟） ，然后完成记录卡。，然后完成记录卡。阅读的 阅读的 习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。习惯
4、养成了，必将使您的孩子受益终生。 谢谢您的合作谢谢您的合作! ! 王老师王老师 20162016 年年 2 2 月月 2424 日日 一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡 阅读日期阅读日期书名书名阅读时长阅读时长 书中我最喜欢的三个词语是：书中我最喜欢的三个词语是： 书中我最喜欢的一个句子是：书中我最喜欢的一个句子是： 家长对孩子的评价：一般家长对孩子的评价：一般 良好良好 优秀优秀 一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡 阅读日期阅读日期书名书名阅读时长阅读时长 书中我最喜欢的三个词语是：书中我最喜欢的三个词语是： 书中我最喜欢的一个句子是：书中我最喜欢
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