《一等奖教案青岛版五四制小学数学五年级上册《一个数除以分数》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一等奖教案青岛版五四制小学数学五年级上册《一个数除以分数》教学设计.pdf（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。 课课题题: :一一个数个数除以分除以分数数 教学目标：使学生理解一个数除以分数的算理， 掌握一个数除以分数 的计算方法，能正确地进行一个数除以分数的计算，并培 养学生的推理归纳能力 教学重点：掌握一个数除以分数的计算方法， 能正确地进行一个数除 以分数的计算。 教学难点：掌握一个数除以分数的计算方法， 能正确地进行一个数除 以分数的计算。 教具：学具袋、多媒体 教学方法：讨论法、小组合作学习法、练习法 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1、谈话：同学们，你们喜欢布艺手工劳动吗，会做什么呀？看 我们布艺小组同学做的书信袋，既环保又实用，
2、多么有创意。 多媒体出示信息窗 2 的第一幅图： 兴趣小组的同学用 2 米布做书 信袋。一个小书信袋需要 米，一个大书信袋需要米 二、自主探索，获取新知 1、问：说说你了解到的信息，能提出什么问题？ 生提出问题：2 米布可以做多少个小书信袋？ 引导学生自己观察。 师：要求 2 米布可以做多少个小书信袋，就是求 2 米里面有多少 1 5 2 5 精品教学设计精品教学设计 学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。 个 米。怎样列算式？生：2 师：这个算式表示的意义就是：2 里面有几个 。 2、整数除以分数的计算方法 小组讨论，如何计算呢？引导学生用线段图帮助理解。 1 5 1 5
3、1 5 1 5 师在大屏幕上展示分析过程。 “1”里面有5 个 ，2 里面就有（2 5） 个 。 也就是 10 个 。 也就是2 2510。 所以结果等于 10。 师：那么，5 和 有什么关系呢？ 3、那么 2 米布能做几个大书信袋？小组讨论交流，得出结果。 2 25 2 5 52 5 2 5 2 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 从而我们也可以得出：2 除以也就是 2 乘的倒数。 4、教学绿点部分。让学生独立解决，集体交流算式的意义和算 法。 比较“ 2 ” 、 “2”和“ 1 5 2 5 44 ” ，他们计算方法有什么相 525 同点？ 归纳总结：一个数除以分数，等于这个数乘分数的倒数。 三、巩固练习： 1、自主练习的第 1 题。 2、自主练习的地24 题。让学生独立做在练习本上，然后集体 精品教学设计精品教学设计 学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。 订正。 四、总结。 1、今天我们学习了什么新知识？ 2、一个数除以分数的计算法则是什么？ 3、计算一个数除以分数应注意什么？ 五、作业：自主练习第 5、6、7 题。 板书设计：一个数除以分数 1 2 2510 5 25 2 2 5 52 一个数除以分数，等于这个数乘分数的倒数 精品教学设计精品教学设计