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1、单元作业设计模板 要求：在教材单元分析的基础上，基于课程标准、学情分析，设计一 份单元作业（音乐、体育、美术等学科可根据学科特点做适当调整）， 并写出理由。 教材名称小学体育单元内容一年级第一学 期走和跑 一、单元作业内容与要求 一年级上册“走和跑”作业单元计划共安排8 课时，重点内 容是：走（直线走、前脚掌走、10 米直线走） ；跑（听信号起跑、 30 米快速跑、300-500 米跑走交替） ；走和跑的游戏等。作业重点： 走得放松、自然、协调；难点：自然，走得身正腰直。 在低段小学生“走和跑”作业中，要根据小学生的生理、心 理特点，设计运用切合小学生实际的游戏形式的作业策略，让学生 进一步掌
2、握跑的各种技术， 发展学生基本活动能力， 增强学生体质。 二、单元作业内容 第一课时作业掌握自然走、前脚掌走要领； 学习走时能上提正直，自然； 眼看前方，学会观察 第二课时作业直线走，对准目标走 做到走时上体正直，眼看前方，自然放松，走 成直线。 第三课时作业各种姿势的走 初步学习各种姿势的走的方法，学会模仿 第四课时作业自然快跑 学习两臂前后摆动，用前脚掌着地的自然快跑。 30 米快速跑 学习用前脚掌地自然快跑，跑得轻松、自然。 第五课时作业 第六课时作业 三、作业设计理由 作业设计采用趣味性游戏来组织。一年级的走和跑教材是让学 生初步掌握走和跑的基本动作技术，形成正确的走和跑的姿势，对 发
3、展孩子灵敏、速度和一般耐力素质，提高奔跑能力以及增强学生 的体能都很有好处，但教师要根据学生的心理以及生理特点去作出 形式丰富的作业组织安排才能吸引学生，例如：一年级段的学生喜 欢一些对比、竞争意识的好奇与朦胧阶段，如果采用一些游戏比赛 的形式是很能吸引以及培养他们参与的积极性。 对于技术性的说教 就要尽量少，因为一年级学生的注意力集中的时间短，他们思维较 为活跃，亦宜少讲多动。 四、作业实施与反思 课堂作业时采用直观作业法来组织作业 作业过程中要多采用直观作业法，多示范练习，从而让学生有 一个初步正确的示范，建立一个正确的动作概念。在采用直观作业 法时要注意示范位置的选择，要让所有学生能够看
4、见，如站在横队 的等腰三角形的顶点等等。在示范同一个动作时，也可采用几个示 范面，目的让学生建立“走和跑”的正确动作表象，便于学生掌握 “走和跑”动作技术，通过不断的练习手段提高学生对“走和跑” 技术的掌握。 3、课堂作业时要用激励性语言，及时运用即时评价 在体育作业中，体育教师要用心去发现课堂中不同学生的“闪 光点”，及时、客观地对学生掌握的技能进行有效评价，这样既发 挥了激励功能同时发挥其纠错和校正功能，进一步激发学生进行体 育学习。在篮球课作业中，教师要随时表扬动作比较规范的学生， 用鼓励性语言进行及时评价，随着，这些富有亲和力评价语言的合 理运用，肯定学生的表现，全面而辩证地评价学生，对表现不好的 学生要多用善意的、鼓励的话语引导他们发现自己的进步，这样。 课堂练习氛围较浓厚，学生练习积极性较高。