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1、一年级讲数学家的小故事一年级讲数学家的小故事 大家知道多少数学家的小故事了？本章为大家准备了一些一年 级讲数学家的小故事，希望大家喜欢。 一年级讲数学家的小故事（一）苏步青的故事 苏步青 1902 年 9 月出生在浙江省平阳县的一个山村里。 虽 然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在 读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可 量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。 那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从 东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数 学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗 船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中
2、华亡国灭种的危险迫在眉睫， 振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。 天下兴亡，匹夫 有责 ，在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学 在现代科学技术发展中的巨大作用。 这堂课的最后一句话是： “为 了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展 科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一 堂课使他终身难忘。 杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋 药。读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难 民众;读书，不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。 当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏 步青的兴趣从文学转向了数学，
3、并从此立下了“读书不忘救国， 救国不忘读书”的座右铭。一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨 雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，4 年中演算了上 万道数学习题。现在温州一中(即当时省立十中)还珍藏着苏步青 一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。中学毕业时，苏步青 门门功课都在 90 分以上。 17 岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高 等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使 苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了 30 多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于 1931 年获得理学博士学位。获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学 数学系当
4、讲师， 正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教 授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖任教。回到浙大 任教授的苏步青， 生活十分艰苦。 面对困境， 苏步青的回答是“吃 苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这 是一条爱国的光明之路啊!” 一年级讲数学家的小故事（二）高斯 7 岁那年，小高斯上小学了。教师名字叫布特纳，是当地 小有名气的“数学家”。这位来自城市的青年教师，总认为乡下的 孩子都是笨蛋，自己的才华无法施展。三年级的一次数学课上， 布特纳对孩子们又发了一通脾气，然后，在黑板上写下了一个长 长的算式：81297+81495+81693+100701+100899=? “哇!这是多少个数相加呀?怎么算呀?”学生们害怕极了，越 是紧张就越是想不出怎么计算。 布特纳很得意。他知道，像这样后一个数都比前一个数大 198 的 100 个数相加，这些调皮的学生即使整个上午都乖乖地计 算，也不会算出结果。 不料，不一会儿，小高斯却拿着写有答案的小石板过来了， 说：“老师，我算完了。”布特纳连头都没抬，生气地说：“去去， 不要胡闹。谁想胡乱写一个数交差，可得小心!”说完，挥动了一 下他那铁锤似的拳头。