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1、形状相同的图形教学设计教学目标（一）教学知识点在诸多图形中能找出形状相同的图形，并能画形状相同的图形.（二）能力训练要求通过找形状相同的图形， 培养学生的观察能力； 通过画形状相同的图形，训练大家的动手能力 . 同时，同学间还要互相合作交流，锻炼了大家的合作交流能力 .（三）情感与价值观要求通过认识和动手画形状相同的图形， 使学生掌握基本的识图、 作图技能 . 丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维 .教学重点认识和会画形状相同的图形.教学难点会画形状相同的图形.教学方法主动探索加合作交流法教学过程I.创设问题情境，引入新课师到目前为止，我们已接触过很多图形，有规则的，也
2、有不 规则的；有形状相同的，也有形状不相同的，本节课我们就来研究形 状相同的图形.n.新课讲解1.观察图形找特点师请看课本102页，回答下列问题(1)如图(1)同一张底片洗出的不同尺寸的照片中，人物的形状改变了吗？(2)如图(2),两个足球的形状相同吗？它们的大小呢？(3)如图(3),两个正方体物体的形状相同吗？ (4)如图(4),复印前后纸上对应图形之间分别有什么关系?生(1)同一张底片洗出的不同尺寸的照片中，人物的形状 没有改变，只是大小不同；(2)两个足球的形状相同，大小不同；(3)两个正方体物体的形状相同；(4)复印前后纸上对应图形之间形状相同，大小不同.师大家从刚才看到的四对图形中，
3、发现每一对图形中有什么 特点呢？生每对图形形状相同，大小不同.师对，每对图形都是形状相同的图形，从上面的图形中我们 大概了解了形状相同的图形的特点， 下面我们通过观察，找出形状相 同的图形.2.找形状相同的图形生(1)与(3); (2)与(13); (4)与(11); (5)与(10) ; (6)、(7)、 (8)、 (9)分别是形状相同的图形.3.画形状相同的图形做一做* a鹏寓同 JttW。 干J 9M - 富 . A 卷-一 MbL 3+*：青1 尸，/膈白必二修- 下一中，!十 日 ，师请看课本52页中按上述步骤画出的图形.下面请大家自己确定一个图形，然后按照上述步骤画形状相同的图形如
4、:图49m.课堂练习1.解：(1)在直角坐标系中描出点O (0, 0) , A (1, 2) , B (2, 4) , C (3, 2) , D (4, 0),先用线段顺次连接点 Q A, B, C, D,然后用线段连接 A C两点，得到了字母A的图形，如图4- 10.(2)填表1如下:表1(x, y)O(0,0)A (1,2)B (2,4)C (3,2)D (4,0)(2x,y)O(0,0)A (2,2)B (4,4)C (6,2)D (8,0)分别连接OA, AB, BC, CD, AC得下图.图 4-11得到的图形还是字母A填写表2如下：表2(x,y)O (0,0)A (1,2)B (2
5、,4)C (3,2)D (4,0)(x,2y)Q (0,0)A (1,4)B2 (2,8)G (3,4)D2 (4,0)连接如下图图 412所得图形还是字母A.填写表3如下：表3(x,y)O (0,0)A (1,2)B (2,4)C (3,2)D (4,0)(2x,2y)Q (0,0)A (2,4)B3 (4,8)C (6,4)D3 (8,0)连接如下图得到的图形还是字母A(3)在上述所得图形中，第1个图形和第4个图形形状相同IV .课后作业习题4.4V .课时小结本节课我们认识了形状相同的图形，并能找出形状相同的图形，VI .活动与探究从上题的第1图和第4图中可知.OB= -=BDAC=2OR=/+ J = 4孤=4后=B3D3AG=4. OB=2OB AG=2AC BD=2BD由此可知：形状相同的图形中，对应线段成比例.如ABCWA B C形状相同，其 AB=2 cm, B(=4 cm, A B=4 cm,求 B C .AB _ BC解：因为形状相同的图形中对应线段成比例，所以 一二2_ 4即 ，-所以 B C =8 cm.板书设计4.3形状相同的图形一、1.观察图形找特点.2.找形状相同的图形3. 画形状相同的图形（做一做）二、课堂练习三、课时小结四、课后作业