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1、教学设计教学目标：1 了解不同民族的节日及其节日生活习俗。2能够分辨出各种节日习俗中封建迷信的东西。3学会编辑“家乡的节日集趣”手册。教学时间：二课时第一课时课时目标：1 了解自己家乡的节日及其节日生活习俗。2学会编辑“家乡的节日集趣”手册。教学准备：1 让学生收集自己家乡节日的习俗资料。2教师找一些有关节日的录像片或文字资料。教学过程：一、歌曲导入，说说过年趣事。1 播放歌曲新年好 ，齐唱。2农历的新年就是春节。春节是家乡最古老、最隆重的节日，我们把过春节叫过年。同学们，你们喜欢过年吗？为什么？3说说过年趣事。（ 1）往年，你和家人是怎样欢度春节的？（如，放鞭炮、烟火；吃年夜饭；看春节联欢晚
2、会；贴春联；走亲访友；购年货；旅游）（ 2）说说你过年时最开心的一件事。二、了解家乡其它的节日及生活习俗。1 除了春节，我们家乡还有许多有趣的节日，你能说说吗？（师板书：清明节、端午节、元宵节、中秋节、重阳节、观潮节）2各小组选择一个节日，说说这个节日有哪些生活习俗。附端午节的生活习俗：过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于地域广大，民族众多， 加上许多故事传说，于是不仅产生了众多相异的节名，而且各地也有着不尽相同的习俗。其内容主要有：女儿回娘家，挂钟馗像，迎鬼船、躲午，帖午叶符，悬挂菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，备牲醴 , 赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、菖蒲酒，吃
3、五毒饼、咸蛋、粽子和时令鲜果等，除了有迷信色彩的活动渐已消失外，其余至今流传中国各地及邻近诸国。有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。三、说说节日趣事。1 交流过节趣事。（ 1）小组交流。有照片的可带照片介绍。 （如，中秋赏月，元宵节看灯，清明节踏青）（ 2）全班交流。2 观看录像：97 年的元宵灯会。说说自己看后的感受。3各种有趣的节日都与家乡人的生活密切相关，是家乡人生活的一部分。而每个节日都有它的故事，它的传说。你能说一个与某个节日有关的传说吗？附清明节的来源。清明节已经成为了海外华人社群中的重要民间节日。关于清明节有许多的传说，下面是清明节
4、来源一则传说：春秋战国时期，有奸臣想害死晋国大公子重 耳，大臣介子推知 道后，保护重耳逃离了晋国，流亡国外。有一天，他们在一座大山里迷了路，几天几夜没吃上东西，重耳 饿得头昏眼花再 也无力走动。他坐在一破席子上叹惜道：“重耳一死 事小，恐怕将来晋国的百姓 很难康乐了。”介子推一听，想到重耳于 苦难中不忘百姓，真该尽心相助，于是 他跑到静处割下自己腿上一 块肉，用火烤熟送给重耳。重耳接过后狼吞虎咽吃个精光，还问：“哪来的肉，还有没有？ ”介子推卷起裤腿说：“肉从这腿上来。”重 耳感动地说：“你这样待我，日后我怎样报答你呢？”介子推说：“我 不求 报 答，但愿你不要忘记我割肉的痛苦，要多 想些治理
5、国家的 方法，希望你以后做一个清明的国君。”重耳流亡后的第十九年，终于回国做了晋国的国君。他把流亡时 期跟随他的人都 封赏了，唯独忘了介子推。有人提醒他，他才猛然 想起来，觉得很惭愧，马上去 请介子推，可是介子推就是不来。一 打听，才知道介子推不愿见他，背着老母进了绵山。于是，重耳派人搜山，可是荒山野岭，一个人影也不见。这时有人献计，不如放火烧山，三面点火，留下一方，介子推自会走出来。重耳命令烧山，可是仍不见介子推出来，进山寻找，才发现介子推背着老母依偎在一棵大柳树下死去了。介子推的脊梁堵着大柳树洞，洞内藏着他留下的一块衣襟，上面用鲜血写着几行字： “割肉奉君尽丹心，但愿主公常自明。柳下做鬼终不见，强似伴君做谏臣。倘若主公心有我，忆我之时常自省。臣在九泉心无愧， 勤政清明复清明。 ” 重耳十分感动， 将介子推和他母亲安葬于烧焦的柳树下， 并 下令，今后，每年这一天严禁烟火。第三年这一天，那棵死柳忽然复活了，重耳 就把这棵柳树定名为清明柳，于是便有了清明节。四、编辑制作。同学们将了许多有趣的家乡节日及节日习俗活动，你们想不想编辑、出版一本 “家乡的节日集趣” 手册呢？我们一起合作来完成这个任务吧。1引导学生确定手册的结构。 （如：封面、说明、 目录、 内容文字、图片）2小组合作制作。3展示评比。4教师小结。