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1、民族村教学设计 小学美术桂美 2011课标版 一、教学目标 1、知识目标：通过本课学习认识到我国是个多民族的国家，每个民 族因生活环境条件因素的不同而形成了各具特色的建筑民居艺术。 2、能力目标：学习设计制作自己喜欢的少数民族的建筑形式，自己 动手设计制作一个建筑模型， 培养学生初步的设计和规划意识， 增强 动手能力和策划能力。 3、初步学习中华人民共和国环境保护法 二、重点难点 学习设计制作自己喜欢的少数民族的建筑形式， 自己动手设计制作一 个建筑模型，培养学生初步的设计和规划意识， 增强动手能力和策划 能力。 三、教学过程 【导入】教学过程 1、同学们，我们班是彝族的举手，是苗族的举手，我
2、们班有 三种民族的学生， 那你们知道我国一共有多少个民族啊？ （学生回答） 那你们知道每个民族的建筑是什么样子的吗？ （学生回答）在我国每 个民族因生活条件因素的不同而形成了各具特色的建筑， 今天我们来 了解一下我们中华民族的特色。请大家打开46 页民族村 2、请大家欣赏图片 （1）看了这些图片，有谁知道这些图片上的建筑属于哪个民 族的吗？这些图片的建筑叫什么吗？你们觉得我国少数民族房屋的 种类是不是很多？ 那你们知道为什么会出现这些别具特色少数民族的建筑?下面呢老师 来介绍几个别具特色的少数民族建筑. 你们喜欢哪种名族的建筑？（指名回答）那你们想不想把你所喜欢的 建筑做个模型出来展示展示？
3、（2）我们分小组进行，看看哪个小组先做出来。把大家做出 来的少数民族建筑组合起来建立一个民族村好不好？ 二、分小组制作 要求: （1）以小组为单位思考要做什么民族的建筑,思考好以后上来 领取所需材料. （2）各位同学在制作的过程中切勿把多于的纸屑乱丢，我们应 该好好爱护我们的环境卫生， 不要等我们把民族村建好， 民族村已经 满是垃圾中华人民共和国环境保护法 中第六条说到一切单位和个 人都有保护环境的义务， 并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行 检举和控告。 (3)在制作的过程中,请保持安静,不要大声喧哗,小组间可以 小声地商量. 三、总结 （1）对完成的小组进行表彰，对没有完成的小组鼓励，下节 课再继续把我们的民族村组建完成。 （2）这节课我们了解到了我们是个多民族的国家，也知道了 每个民族因为不同的因素导致形成不同的建筑。 让我们保护有特色的 民族建筑，建设一个和谐的中华民族村。 板书: 18、民族村