家庭教育 家长读后感.pdf

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1、家庭教育家庭教育 家长读后感家长读后感 前段时间孩子拿回来一本家庭教育 ,读了这本书后我感受颇深。在读这 本书之前,我一直觉得好的孩子一切都是好的,不好的孩子一切都是不好的,至 于为什么好为什么不好一直没有深究,觉得或许这就是父母的命。读了家庭教 育这本书之后,我改变了看法。我觉得孩子的健康成长是和后天的教育是分不 开的,以下是我的几点感受。 一、 家庭学习环境的营造对孩子是一种无声的引导,要努力创建一个学习型 的家庭。父母是孩子最好的榜样,父母永远是孩子最重要的老师。所以要培养教 育好孩子, 就先从自己做起。正象刘老师曾提到的让孩子多花时间进行一些有益 的课外阅读,激发孩子的求知兴趣。父母的

2、行为对孩子有潜移默化的作用,家长 在良好习惯的培养中应起到表率作用,适当放松之余,我们应该从自己做起,多 进行学习和阅读,家庭的学习气氛好了,孩子也会跟着静心学习。 二、多与孩子沟通。现在的许多年轻父母都以上班辛苦为借口,把孩子交给 爷爷奶奶或者自己的父母带,很少为孩子花一点心思。孩子是人不是动物,动物 尚且需要关爱更何况是孩子。既然把他带到这个世界就有责任关心他爱护他。现 在的孩子有相当一部分不在父母身边长大,而是由老人们代为看管,很多父母只 是定时去看望一下而已。其实孩子小的时候是特别需要父母的关爱,惭愧地说, 在读这本书之前,我有时也抱怨也觉得很累,看着别人在潇洒的享受生活,我过 着围着

3、家庭转的日子,而且还总是有个“小尾巴”跟在身边。现在想来,幸好由 于种种原因,我不得不自己带孩子,如若我也把孩子放在父母身边放手不管,将 来我一定会后悔的。孩子都因为让老人带,惯的不听话,脾气太犟了,千万别小 看孩子,别以为他小小的,貌似什么都不懂,其实他心里都明白,只是说不出来 而已。由于我上班和孩子的时间冲突,一般都是他爸爸和爷爷去接送孩子,自己 从事的也是小学教育工作, 工作一天心情比较烦躁, 所以听到孩子稍微不听话了, 就会对着孩子批评一番,事后觉得很不对,但控制不住自己的情绪还会再犯,偶 尔会听到孩子抱怨:说心里很烦很急。 我就感觉孩子抱怨我的主要原因是父母与 孩子之间缺乏沟通, 物

4、质的提供代替不了必要的沟通, 我们应该了解孩子的心理, 真正掌握孩子的需要。一旦孩子的学习态度和成绩产生波动,我们不能一味地责 1 备,而是要问清原因。一年级的孩子毕竟不善于总结和表达,发生问题不及时排 解, 久而久之就形成了积怨。 所以必须要多与孩子沟通, 告诉孩子妈妈是爱他的, 告诉孩子正确的学习方法。只有这样,才能将心比心地化解孩子的积怨,不使他 产生厌学和逆反情绪。 三、让孩子愿意学习。爱玩是孩子的天性,上课注意力不集中,有些内容孩 子掌握的不是很好,学习自觉性差的问题总让我头痛,不知道如何对待孩子的这 个问题, 前几天看到书上写到有位家长看到孩子成绩在不断的下降,就让孩子当 自己的老

5、师, 结果孩子上课的时候睁大眼睛认真地听课,把每天学到的知识再教 给父亲,孩子的成绩明显提升,我看了这篇故事就感觉方法不错,于是决定尝试 一下,晚上当学生让他教我拼音,用这种方法提高孩子学习拼音的兴趣。刚开始 孩子说妈妈你是老师还要我教呀?我说:妈妈是数学老师不会拼音,你就帮帮妈 妈吧。不然我们班小朋友会笑话我的。开始我就装作什么都不会,慢慢的孩子已 能给我讲出如何学习拼音,经常回来给我说老师奖励他贴画了。孩子通过当老师 慢慢在养成认真听课的好习惯,我相信只要我坚持下去,孩子一定能够养成独立 自觉学习的好习惯。 四、培养孩子生活自理的习惯,引导他们热爱劳动。现在的孩子多为独生子 女,我们不愿意

6、看到自己的孩子成为所谓的“小皇帝” 。培养他的自理能力和劳 动习惯是必须的。孩子在这方面做的不太好,不会收拾自己的房间,现在我要求 每天他自己整理书包、文具,吃饭时收发筷子、端碗,并且我在做清洁工作时会 经常要求他和我一起做。 每当这时候我会觉得很欣慰, 所以我会经常对他说: “我 家小宝真棒呀!” ,也许就是这句话,孩子干的更起劲了。 五、让孩子拥有积极乐观的生活态度,让孩子心里充满阳光。在今后遇到问 题时,才会积极面对。所以在家庭教育中我们要逐渐培养孩子的乐观心态,逐渐 培养孩子的自信心。没有天生的信心,只有不断培养的信心。要多给孩子表现的 机会,在孩子取得进步时,要适时给孩子肯定和鼓励。但我反对物质奖励,有的 家长因为孩子练琴时间长或考的分数高,用几元钱去奖励,有的家长用上网时间 来奖励,我认为都不可取,不要让孩子把一切都看得物质。好孩子是夸出来的, 适时的语言鼓励,适时的一个拥抱,会让孩子更加阳光。 这本书的很多观点我是非常认同的, 书中谈到的很多教育孩子的方法我也有 2 想过,但是我没有付诸行动。读完这本书我深刻体会到这个妈妈当得很不称职, 所以我要改变自己在孩子心目中的地位,当一个合格的妈妈。 3

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