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1、苏教版七年级上册课文同步练习 第一单元 三乡愁 【学习目标】 1、理解台湾同胞思念祖国大陆的深情； 2、体会诗歌的形象性； 3、品味诗歌凝练的语言。 【重点知识及能力讲解】 乡愁是一种难以表现的情绪，要将这种情绪表达出来，只有借助具体的形象。因此，理 解诗歌的形象性是本文的重点。 【难点知识及能力讲解】 诗歌篇幅短小，但凝练的语言能表达丰富的意境。 要想品味诗歌的内涵，必须从语言入 手。因此，品味凝练的语言成为本课的难点。 预备练习 1、常识填空 乡愁的作者，是台湾著名，。这是一首诗。乡愁 指。 2、辨析形似字，分别组词。 枚（）峡（）幕（）湾（） 玫（）侠（）墓（）弯（） 课堂达标训练 回忆
2、乡愁 ，在括号内填量词，在横线上填形容词（叠词） 一（）的邮票一（）的船票 一（）的坟墓一（）的海峡 2、常识填空 乡愁，本是一种难以表现的情绪，诗人从广远的时空中提炼出， 等四种意象，借助它们把乡愁表现得深刻感人。 这首诗抒发了强烈的之情，表达了华夏儿女对的强烈愿望。 课堂提高训练 1、设喻联想，化抽象感情为具体形象，是本诗的一大特色，极富感染力，请填空： 1，把乡愁化作，表现对母亲； 2，把乡愁化作，表现对妻子； 3，把乡愁化作，表现对自己； 4，把乡愁化作，表现诗人强烈的。 2、欣赏优美、精彩的诗句，简答问题 “乡愁”是一枚小小的邮票，把乡愁比作邮票，能引发什么联想？ “乡愁”是一弯浅浅
3、的海峡，用“浅浅”形容海峡，包含了哪些意味？ 课堂检测 语段研读 小时侯，乡愁是。 我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是。 我在这头，新娘在那头。 后来呵，乡愁是。 我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是。 我在这头，大陆在那头。 1、 乡愁一诗的作者是（地名）著名爱国诗人。 2、在诗中横线上补全诗句 3、从全诗看，诗歌的前 3 节抒发的是思念、的儿女之情，最后 1 节抒发的是思 念的爱国之情。 4、“乡愁是一湾浅浅的海峡” ，“浅浅” 是不深的意思， 对其深层含义理解不当的一项是 （） A、说明台湾与大陆相距并不遥远； B、由于特定的历史原因而造成的不统一的状况应该结束； C、台湾与大陆不
4、能密切往来，这实在是令人痛心的事情； D、诗人伫立台湾，远望大陆，面对“浅浅的海峡”却无可奈何。 课外强化训练 1、这首诗属于（） A 散文诗B 抒情诗C 叙事诗D 寓言诗 2、诗中表时间的词语是、，四个词语在内容上交代 了，又，使全诗井然有序。 3、古人作品中写乡愁的名句有很多，唐朝李白的静夜思是一首代表作，请写出其中的 两句： 床前明月光，。举头望明月，。 你是否联想到古人以“月”为触发点，写思乡之情的诗句： 。 4、诗人把乡愁比作、，你能写出两个新鲜的比喻来形容乡愁吗？ 乡愁是。 乡愁是。 5、赏析： 乡愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛， 总在有月亮的晚上响起， 故乡的面貌却是一种模糊的惆怅， 仿佛雾里的挥手别离， 别离后， 乡愁是一棵没有年轮的树， 永不老去。 故乡在席慕蓉的印象中是，是，她把乡愁比作，表现 诗人。