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2、上) 4.学习符号的使用规则。 1.联系生活实际,记忆形象。 (1)师引导:同学们,在我们的生活中其实处处都有大于号和小于号。 比如说:照相时候的剪刀 手,是不是就像我们今天所学的大于号和小于号呢? (2)师:同学们自己发散思维想想生活中有哪些形象像大于号、小于号? (3)生:小燕子的尾巴。 . 2.符号的用法。 (1)师:同学们,请认真观察大于号、小于号的开口方向,看看有什么规律? (2)生畅所欲言,师注意追问和引导。 (3)师出示 ppt,通过儿歌展示用法。 开口朝大数 尖尖朝小数 开口向左大于号 开口向右小于号 两边相等用等号 活动 3【练习】三.练习与拓展 1.学习=的书写。 (1)师讲解书写重点,示范书写。 (2)请同学板演,评价纠正。 (3)翻开课本 P15,练习 1 描红、临写。 (4)师巡视,个别指导,利用多媒体投影展示学生作业,评价指正。 2.学生独立完成练习 2。请同学们说一说自己的想法,师注意及时评价。