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1、小学数学人教版四年级上册小学数学人教版四年级上册 1 1 大数的认识亿以上数的认识优质大数的认识亿以上数的认识优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、能在认识万以内数的基础上，进一步掌握亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个 单位之间的关系； 2、能掌握数位顺序表，并能熟练运用数位顺序表读数、写数，会比较数的大小，会改写、 省略数。 2学情分析 本单元是小学生整数认识的最后阶段， 也是系统整理整数概念、 读写法则等的过程。大部分 学生在学习过程中已经掌握了基本知识， 但还有些概念如数位、 位数等还有些混淆。通过系 统的复习查漏补缺，为学生进
2、一步学习数学和其他学科知识打下坚实的基础 3重点难点 学习重点：借助数位顺序表解决问题 学习难点：数位顺序表的灵活运用以及大数的改写的深度考察 4教学过程 4.1.1 教学活动 活动 1【讲授】亿以上数的认识整理与复习 一、创设情景，导入复习 师：同学们看大屏幕上这一组数据， 是我国部分省份城市的人口数量， 你发现这些数有什么 特点呢？ 生：这些数都很大。 师：对，这些呀都是生活中的大数。 那我们如何更好的掌握和运用这些生活中的大数呢，这 节课我们就对大数的认识这一单元进行一个整理与复习。（板书：大数的认识整理与复习） 二、回顾整理，建构网络 师：课下的时候我已经让同学们以小组合作的形式对大数
3、的认识这个单元进行了复习和整 理，大家都准备的怎么样呢？ 师： 那接下来我们就一起来回忆一下这个单元， 通过复习谁来说说你认为这个单元有哪些主 要的内容？ 师：主要的内容有这样几部分，出示课件。 师：把这整个单元的内容以网络的形式构建出来， 一目了然。那我们就沿着这个网络图逐层 复习一下， 三、重点复习，强化提高 师：我们对这个单元的内容已经做了系统的复习， 那究竟大家对知识的掌握情况如何， 就要 做题来试试。 填空 1、 万级包含的数位有 （） 、 （） 、 （） 、 （） ； 亿级包含的计数单位有 （） 、 （） 、 （） 、 （） 。 2、869570000 是（）位数，最高位是（）位。
4、 是由（）个亿、（）个千万、（）个百万、（）个十万、 （）个万组成。 3、数位顺序表中，右起第（）位是千位，十万位是第（） 位，亿位是第（）位。 4、10 个十万是（），一千万是（）个一百万，一亿里面 有（）个一百万。 5、在 65 后面添（）个零，这个数就变成六十五万，在36 中间 添（）个零，这个数就变成三百万零六。 读出下列各数： 90500007000 读 作： 。 1058000017 读作： 8900154005 读作： 20700010 读作： 我们总结下多位数的读法： 先分级；再从高位读起； 亿级、万级的数按个级的读法来读，亿级写完加 个“亿”字，万级写完加个“万”字； 中间连
5、续有几个 0 都只读 1 个 0，每级末尾的 0 不读。 写出下列各数： 1、五十七亿零五十七写作： 2、九亿六千万零一写作： 3、七千六百五十亿零五十八万写作： 我们总结下多位数的写法： 从高位写起； 某位上一个数也没有就用0 把位数补足。 写好了再分级读一读。 按要求改写下列各数： 4000000000=（）亿 103940000=（）万 1130000=（）万 按要求下列各数的近似数： 5979300000（）亿 9999000000（）亿 8949780000 （）亿 894978（）万 894978000（）亿 考考你！ 用 9、7、5、4、3 和四个 0 组成： 1、最大的九位数是。 2、最小的九位数是。 3、一个零都不读的最小的九位数是。 4、四个零都要读出的最大的九位数是。 师：最后送大家一句话 “温故而知新” ， 希望大家通过这节课的整理与复习， 能有新的收获。 板书设计：亿以上数的认识整理与复习 数位顺序表 读数 写数 比较 改写