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1、小学数学北师大版二年级上册小学数学北师大版二年级上册一一 加与减谁的得分高优质课公加与减谁的得分高优质课公 开课教案教师资格证面试试讲教案开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、能够从图表 叙述的具体情境中提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。 2、初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程。 3、能正确计算 100 以内数的连加运算,掌握廉价舒适的写法,体验算法的多样化。 4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯, 2学情分析 这部分内容是在学习了 100 以内数的加、 减运算的基础上进行的。 学生对连加的运算顺序在 一年级上册已经学过,这里
2、只是数目变大了。 三个数连加的笔算方法在形式上有些变化,但他 们的算理是相通的。 3重点难点 1、学生能够读懂表格,会从表格中提取数学信息。 2.能正确计算 100 以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】谁的得分多 同学们,从今天开始,我们就是二年级的学生了,也是一年级小朋友的大哥哥、 大姐姐了,那我 们是不是比以前更应该认真听课啦!好,接下来我们就学习我们二年级的第一课谁的得分 高。(师板书课题) 活动 2【活动】进入新知 一、进入新知 1、同学们,你们看我们的老朋友淘气和笑笑在干什么呢? 生:他们在玩套圈游戏。 师:对,那
3、你们知道这个游戏怎么玩吗? 生:就是他们站在线外,拿圈套玩具,套中哪个玩具就得她身上的分数。 师:同学们说的真好,那老师就来组织一场比赛吧,让机灵狗来当裁判。 师:机灵狗说:“每人套三次,总分高的获胜”,同学们,你们理解机灵狗的规则吗? 生:“就是每人套三次,谁的分高谁就赢”。 师:说的真棒,大家给他掌声鼓励, “当.当.当.” ,比赛结果出来了,在这 张表上(出示表格),同学们,你从表上得到了哪些数学信息? 生:淘气第一次得 24 分,笑笑第一次得 23 分。 师引导:淘气第一次套中什么得24 分?笑笑第一次套中什么得 23 分?(让孩子理解表从图来) 生:淘气第一次套中小兔得24 分,笑笑
4、第一次套中小猫得23 分。 生:淘气第二次套中小鹿得30 分,笑笑第二次套中熊猫得44 分。 生:淘气第三次套中小鸭得41 分,笑笑第三次套中企鹅得29 分。 师:同学们说的都真完整啊,谁还能和他们说的不一样? 生:淘气第一次套中小兔得24 分,第二次套中小鹿得 30 分,第三次套中小鸭得 41 分。 生:笑笑第一次套中小猫得23 分,第二次套中熊猫得 44 分,第三次套中企鹅得 29 分。 师:你们都好聪明啊!可是老师还有一个小小的疑问,为什么他们说的不一样,你们都认为是 对的呢? 生;因为他们有的横着看表,有的竖着看表,但是都是对的。 师:你们观察的真仔细啊,所以说,我们看表可以横着看也可
5、以竖着看,对吗? 生:对! 活动 3【活动】他们谁说的对 二:学习新知 1、 同学们,比赛虽然结束了,可是我们还不知道淘气和笑笑到底谁获胜了呢,我们来猜一猜好 不好?(发挥学生的主体作用) 生:淘气获胜了,因为他有两次都赢了。 生:我认为他说的不对,我觉得笑笑获胜了,因为笑笑第二次的成绩特别高。 生:. 师:同学们都表达了自己的想法,淘气和笑笑也各有各的理由,都认为自己获胜了,我们来当 裁判,给他们评一评理,看看到底谁赢了,好不好? 生:好! 2、他们谁说的对?(分别出示淘气和笑笑的话) 生:我觉得淘气说得对,因为他确实是赢了两次。 生:不对,我认为笑笑说得对,因为笑笑的总分比淘气多一分。 生
6、:我也认为笑笑说得对。 师:那淘气是怎么想的? 生:因为我们平时比赛时是三局两胜,所以他认为他赢了。 生:他没有认真听机灵狗的话,机灵狗说谁的得分高谁就获胜。 师:你们说的都很棒,淘气是受我们平时的三局两胜规则所影响,所以啊,我们做题时,一定要 把题意读懂,不能随便下笔,对不对?那笑笑的想法你们能理解吗? 生:能,笑笑把他的成绩和淘气的成绩进行了比较,笑笑比淘气多一分,所以笑笑获胜。 师:你们说的真棒! 活动 4【活动】三、深入新知 三、到底谁获胜? 1、你还有没有其他的方法判断到底谁获胜啦? 生:可以分别算算淘气和笑笑都得了多少分,然后进行比较,谁得分高,谁就赢。 师:你的表达真清晰啊!其他
7、同学理解他的说法吗? 生:理解! 师:我们先来算淘气的得分好不好?如何列式? 生:把淘气三次的成绩加起来,24+30+41=? 师:同桌交流,有什么办法可以知道它的得数? 生讨论后,找用不同方法的学生上黑板演示,并说一说写竖式时的注意事项,其他学生补充纠 正。 2、计算笑笑的得分。 师:用自己喜欢的方式计算笑笑的得分。(实巡视指导、纠正) 3、谁获胜了? 师:结果都出来了,到底谁赢啦? 生:笑笑赢了,因为她比淘气多一分。 师:观察的真仔细,所以刚刚说笑笑赢得同学都猜对了,给自己掌声鼓励一下吧。 活动 5【导入】投飞镖比赛 四、练一练 1、大屏幕出示习题,并让学生说一说得到了哪些数学信息。 2、与同伴交流谁获胜了。 3、用自己喜欢的发方法算出奇思和妙想的得分。 五、总结 师:谁来说一说你这节课的收获? 生:我知道了怎么看表格,可以横着看,也可以纵着看。 生:我知道了连加算式的竖式怎么写,还知道了它的注意事项。 活动 6【作业】作业 六、完成书上第三页的 2、3、4 题。