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1、第节 用磁感线描述磁场（课时）【教学目的】. 了解永磁体、电流周围都存在磁场。知道利用磁感线可以形象地描述磁场的方向.知道条形磁铁、同名磁极、异名磁极等磁感线的分布状况，知道电流磁场的分布可 用安培定则来判断。能画出上述各种磁场的磁感线的立体图和三视图。.概括磁感线的特点，知道磁感线与电场线的区别与联系。.知道地磁场的分布状况。知道磁偏角。.知道磁体磁场与电流磁场的相似性，知道二者磁场具有内在联系。能用安培分子环流假说来分析磁化、消磁、磁体与电流磁场的相似以及各种磁现象【教学重点】会用磁感线描述各种磁场。安培定则教教学难点】地磁场的磁感线分布各种磁感线的各向视图【教学媒体】实验器材：小磁针、条
2、形磁铁；铁屑；玻璃板；实物投影；通电螺线管环行电流通电 直导线的磁感线分布演示器【教学安排】【新课导入】提出问题：在上一节课的学习中，我们是用什么方法知道哪些物体周围 有磁场存在的？我们的方法是用小磁针来检验.因为知道磁场对小磁针有作用。所以可以与用检验电荷磁体磁场方向判定检验电场存在一样，用小磁针来检验磁场的存在.演示：检验磁场.方法：把小磁针放在磁场中被检验点处，如果看到小磁针摆动后静止，磁针不再指向南北方向， 而指向一个别的方向， 说明点有磁场.检验点磁场会发 现同样现象，说明点也有磁场.同时可以发现、两点小磁针静止时的指向也 不相同，这说明小磁针在、处受磁场力方向不同，显然磁场是有方向
3、的.【新课内容】1 .磁场的方向：在电场中，电场方向是人们规定的，同理，人们也规定了磁场的方向.我们规定：在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向就是那一点的磁场方向.测量磁场方向的方法是：将一不受外力的小磁针放入磁场中需测定的位置，当小磁针在 该位置静止时，小磁针极的指向即为该点的磁场方向.板书：、磁场的方向：小磁针的北极在磁场中受磁场力的方向：也就是小磁针北极在磁场中静止时所指的方向。 同一小铁钉在离条形磁铁的磁极远近不同的地方受到的磁力大小也不同，说明磁场也是 有强弱的。般来说，靠近磁极的地方磁场强。而不同的磁铁，其形成的磁场强弱和分布也不同。我们可以用什么方法来形象到描绘磁场的强弱和方向
4、呢？提示：一一可以类比电场的描绘2 .磁感线：学生讨论一一可以用类似于电场线的有向线来描绘磁场， 磁场强的地方密，弱的地方疏。用线的切线来表示磁场的方向。教师指出并 通过板书明确：在磁场中画出一些有方向的曲线，在这些曲线上，每一点的切线方向都跟该点的磁场方向相同，如右图。这样描绘出来的线叫磁感线、磁感线：用来形象的描绘磁场的强弱与方向。（）磁感线上每一点切线方向跟该点磁场方向相同，磁感线的疏密表示磁场的强弱程度。（强调不叫磁场线），这也是法拉第提出的。我们也用类似于蔗麻油中的头发屑在电场中排列成模拟电场线的方法，用小铁屑（粉）的分布来模拟磁感线。说明：在实验中常用铁屑在磁场中被磁化的性质，来显
5、示磁感线的形状.在磁场中放一块玻璃板，在玻璃板上均匀地撒一层细铁屑，细铁屑在磁场里被磁化成小磁针”轻敲玻璃板使铁屑在磁场作用下转动铁屑静止时就能规则地排列起来，显示出磁感线的形状。演示实验并投影典型磁场的分布情况 观察条形磁铁、马蹄形磁铁、环行电流、通 电直导线、通电螺线管的磁感线在一个平面 上的分布。强调磁感线是立体的。我们看到 的只是它在一个面上的情况而已。观察各种磁感线模拟效果，在黑板上版画出 磁感线分布图（如上图）。请大家观察并归纳磁 感线的特点。教师板书：（）磁感线特点磁感线从极指向极.（内部从指向）；（可通过螺线管 内部的小磁针看出来）磁感线是闭合曲线，且任意两条磁感线不相交；靠近
6、磁极处磁场强，磁感线的密.*条形磁铁的磁场与通电螺线管的磁场非常相似。圈玄绒也僚的曾培设问：直线电流，环形电流，通电螺线管的磁场磁感线分布有什么特点？它们遵循什么定则 呢？教师版画：通电直导线磁场感线的立体图，侧视图和正视图。归纳安培定则：用右手握住导线，让伸直的大姆指所指的方向跟电流的方向一致，那么弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。（如图）教师板画出通电螺线管（3-2-3）和环行电流（如图） 磁场感受线的分布的各向视图，并归纳安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，那么伸直的大姆指所指的方向就 是环形导线中心轴线上磁感线的方向安培定则：用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向
7、跟电 流的方向一致，那么大姆指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方 向，也就是说，大姆指指向通电螺线管的北极.（如图）隼，航碑筑持市乙，岩增宦剧 3 4环形电疣的磁场随堂练习：教科书；（第图有磁场合成的问题， 应暂时不做，放到 下一节磁感应强度上完后用矢量合成的方法来学习更好。 ）（继电 器的结构）图$7通电媒峨鬻的磁场下面我们一起来讨论几个问题；问题：请大家比较一下，同时安培定则，在用于直导线和用与通电螺线管时有什么不同呢？一一巩固安培定则甲）正播明问题：请大家注意观察，哪些磁感线分布有相似的特点，就这些特点，你们有哪些想法？提出安培分子环流假说，加深印象。问题：你能用磁场的方向和安培的分子环
8、流假说来解释磁化现象吗？一一强调小磁针在磁场中受力时极沿磁场方向，也就是磁感线的切线方向。可用这一点来检测磁场，也可用已知的磁场方向来判定磁体受磁体和电流作用力的问题。巩固练习一一手册例例：如图，左边为带铁心的通电螺线管，中间为一铁棒，右边为小磁针。当合上开关后，小磁针的极将被铁棒吸引过来，这是因为。| / / 匚=3问题：电场中有匀强电场，磁场中有没有匀强磁场呢？如果有，它的磁 (J感线应该是什么样的？你觉得它应该存在于什么样的磁体附近？一一类比电场，感受电场和磁场的共性教师演示匀强磁场的磁感线并让学生画出来。问题：一一电场中有点电荷电场，为什么我们没有类似的磁感线分布？一一指出目前的磁极总
9、是南北共存的，科学家正致力于寻找磁单极子。一一如果有磁单极子存在，你能画出它们的磁感线吗？你觉得磁感线与电场线有何相似点，又有什么不同？问题：你能画出地球的地磁场的磁感线吗？阅读教科书了解地磁场的方向。知道地磁偏角。知道地磁场在地球内部和外部的分布。能画出各种视图的地磁场。【课后作业】教材全练：【课后反思】人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息零碎的时间实在可以成就大事业珍惜时间可以使生命变的更有价值时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连一个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦 得到时间，就是得到一切用经济学的眼光来看，时间就是一种财富时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽 我总是感觉到时
10、间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间时间就是性命，无端的空耗别人的时间，知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。新想法常常瞬息即逝，必须集中精力，牢记在心，及时捕获。 每天早晨睁开眼睛， 深吸一口气，给自己一个微笑， 然后说：“在这美妙的一天， 我又要获得多少知识啊！ ”不要为这个世界而惊叹，要让这个世界为你而惊叹！ 如果说学习有捷径可走，那也一定是勤奋。学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。藏书再多，倘若不读，只是一种癖好；读书再多，倘若不用，只能成为空谈。 学习好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定会有累累的硕果；如若懒于劳作，当别人跳起丰收之舞时，你已是后悔莫及了。不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步，学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向