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1、小学语文长春版小学语文长春版 三年级下册三年级下册夏日的海滩夏日的海滩优质课公开课优质课公开课 教案教师资格证面试试讲教案教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.认识 3 个生字,会写 5 个字; 2.能正确、流利有感情的朗读诗歌基础上,感悟诗歌大意,学习通过换词理解字词的方法,培 养语言表达能力和想象力; 3.培养学生对夏天的喜爱之情,体会暑假生活的愉快。 2学情分析 课前针对本班学生做过小调查,大部分学生去过海边,感受过真正的大海的美丽, 但也有一部分学生从没真正地看见过大海,对于海滩生活与游戏没有亲身体验,可是爱玩是 孩子的天性,只要是玩,就会与文本产生共鸣。因此,在教学设计中,要在
2、情境的创设上,语言 的渲染上,课件的制作上,尽量让学生直观、多角度体验,给学生以身临其境的感觉。 3重点难点 学习换词理解词语的方法,理解诗歌内容,体会暑假生活的愉快。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】视频导入 1.请同学们看海边美景视频,说一说看到了什么?有什么感受?(适时板书夏日的海滩) 2.出示上节课学习字词,小组开火车领读。 3.扩词领读 活动 2【讲授】引读第一小节 1.引言:听(播放海浪声),是大海的呼唤,请同学们快打开书,让我们看看海滩上的景色吧! (教师配乐范读) 2.同学默读第一小节,思考,这一小节写了什么内容,你读懂了什么?有什么感受?(鼓
3、励在空 白处写批注。) 3.学生汇报(根据学生汇报看图片,适时板书美景 天广 海蓝 沙滩金黄)。 4.指导朗读,朗读互评,齐读。 5.小结:这里天广海蓝,这里天暖风清,有鱼儿在海中畅游,有鸥鸟在天空飞翔,金色的沙滩一 片安宁祥和的景象。如果你就置身于这样一片沙滩之上,你想做点什么呢? 活动 3【讲授】探究第二小节 1.请同学们说一说自己希望在沙滩上做什么,简单总结。 2.引言:同学们想玩的可真多呀,让我们看看书中的小朋友们在这片沙滩上多做了什么呢? (板书:游戏)请同学们自由读诗的第二小节,把你喜欢的那一种游戏多读几遍,并和你的同桌 说一说你为什么喜欢这个游戏。 3.学生汇报(根据学生汇报点击
4、相应图片,指导朗读) 第一句:“长长的”读出绵长感。(板书:掘河) 第二句:“坚固的”重读,换换词的方法理解“坚固” (结实),读出坚固的感觉;学习堆 (拆分法识字:谁、准、难)(板书:堆墙) 第三句:“五彩的”换成成语(五彩缤纷、五颜六色);出示不同形状的贝壳,引导练习 说比喻句,并用“有的有的还有的”连接。 (板书:拾贝) 第四句:想象还可以造什么?(板书:造房) 4.小结:沙滩上的游戏可真多,咱们班的同学也是各有喜好,那么就请同学们端起书好好读一 读你喜欢的那种游戏吧! 5.找出每一句的动词,用换换词的方法理解字义。 6.对比句子,说一说哪个词用的比较好,为什么? 7.扩写:去海边玩的不
5、只书中的小朋友,还有我们的同学们呢,快看(放同学们在海边玩的照 片),请同学们说一说自己在做什么?(补充其他的海边游戏的照片) 8.请同学们根据图片内容仿写第二小节。 活动 4【讲授】感悟第三小节 1.引言:这海边有看不完的美景,有玩不够游戏,难怪作者会发出这样的感叹多么快乐的 暑假,多么美好的时光。(请同学读,指导“多么”重音,读出快乐和美好的程度之深。) 2.因为我们可以欣赏到这海边的美景,所以我们感到快乐,感到美好。 因为(请同学用 “因 为所以”连接句子) 3.多么快乐的暑假,多么美好的时光,在这夏日的海滩,我们用沙-(堆出一座座乐园。) 活动 5【活动】整体感知诗文 请学生闭眼请学生
6、闭眼,在教师配乐描述中形成画面,再读课文。 活动 6【练习】扩展延伸 1.引言:在同学们的朗读中,老师仿佛也走进了这片金黄的海滩,在清风徐徐中感受惬意美好 的海边生活。 其实呀,我们羡慕南方有广阔蔚蓝的大海,南方人也羡慕我们北方有他们不常见 到的景象呢!你们看(冬日的雪地) 2.在我们大东北,每到冬天,雪花就会翩然而至,天上地下一片银白,这银装素裹的冬天,也有 着南方人不曾体会到的别样的美丽! 引导初创诗歌冬日的雪地(结合图片) 活动 7【作业】课后学习 想一想冬日的雪地还会有怎样的乐趣?课下五个微信小组同学讨论创作一首以冬日的 雪地 为主题的儿童诗,注意揣摩用词,做到每个词都生动准确,恰到好处,下周读书分享会的 时候各小组派代表分享。