《小学语文北师大版 三年级下册 二春天的脚步《春天的雨点》.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文北师大版 三年级下册 二春天的脚步《春天的雨点》.pdf（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学语文北师大版小学语文北师大版 三年级下册三年级下册 二春天的脚步春天的雨二春天的脚步春天的雨 点优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案点优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.通过阅读,走进达丽玛的内心世界,深刻感受达丽玛的情感变化。 2.理解“春天的雨点”的深层涵义。 3.感受教师对学生无私的关爱。 2学情分析 春天的雨点这篇文章对于我班学生来说有些难度。师生之间的浓浓感情能体会出来,但 不能深入。特别是文章中的含义深刻的句子有难度。 3重点难点 教学重点:能联系上下文进行合情合理地想象,在阅读与想象中进行探究。 教学难点:理解“春天的雨点”的深层涵义。 4教学过程 4.
2、1第一学时 4.1.1 新设计 教学过程: 一、激趣导入 春天,是一个充满诗意和希望的季节,而春天的雨点,洒向大地,润泽万物,有时 也洒在人的心田!使人感到温暖、 幸福。 今天,我们继续学习课文 春天的雨点 。板书课题, 学生齐读课题 二、回顾、复习 上节课,我们初步了解了课文的主要内容,请同学们想想课文讲述了哪几件事? 发生在什么时间?什么地方?谁是主要人物?教师相机板书。 同学们,有句话叫做 “眼睛是心 灵的窗户”。这节课,咱们要透过达丽玛的眼睛去探究她的内心世界。在这个生机勃勃的春 天里,达丽玛的眼睛看到了什么?请大家快速浏览课文,找出这几句话用“”划出来。再想 一想,此刻达丽玛又是怎么
3、想的? 课件出示: 1.达丽玛坐在教室的板凳上,圆溜溜的一双眼睛望着老师乌汉娜。 2.达丽玛看到了老师的嘴唇发干了 3.达丽玛望着老师善良的面容、 认真的表情,心中暗暗发誓:再也不能在课堂 上让心跑向大草原了。 4.补完课,达丽玛才看见窗外飘洒着细细的春雨。 5.达丽玛摸着自己干干的衣服,依在门前深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中 远去 三、自主探究 这五句话中只有一句话写了达丽玛的内心世界,哪一句?另外四句都没有写达 丽玛的内心世界。 课件出示: 1.达丽玛坐在教室的板凳上,圆溜溜的一双眼睛望着老师乌汉娜,心想: 2.补完课,达丽玛才看见窗外飘洒着细细的春雨,心想: 4.她只听到老师沙哑的嗓音
4、,只看到老师发干的嘴唇,心想: 5.达丽玛摸着自己干燥的衣服,依在门前深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中 远去,心想: 老师在这四句话后面都加上“心想”二字,达丽玛的每一次“心想”都想了些 什么呢?要揭开达丽玛的内心世界,咱们就必须认真地深读课文。 现在,请同学们自由地朗读课文。 请你选择自己最感兴趣的一处“心想”,将达丽玛的心里想到的用文字表达出 来,直接写在课本上,作为你的读书笔记。 四、交流感受 1.达丽玛坐在教室的板凳上,圆溜溜的一双眼睛望着老师乌汉娜,心想: (春天多美啊,要是能骑上骏马驰骋在大草原上,那该有多好啊!) 2.达丽玛望着老师严肃的面容,心里发誓:上课再也不能让心跑向大草原
5、 了。什么叫“发誓”?(庄严地说出表示决心的话)请你用表示决心的语气读读这句话。 达丽玛为何要发誓?(知道自己错了;老师没有严厉地批评她,而是耐心地给她补课) 3.补完课,达丽玛才看见窗外飘洒着细细的春雨,心想: ( 呀!怎么下雨了?)可看出达丽玛的专心致志。 4.她只听到老师沙哑的嗓音,只看到老师发干的嘴唇,心想: (老师,是我不好,让您费心了,对不起!(老师,您辛苦了,以后上课我一定会专 心听讲的。)(老师,谢谢您,喝口水再讲吧!) 可看出乌老师认真的工作态度。 指导朗读对话: “老师,下雨了!” “你没看见闪电吗?没听见雷声吗?” 达丽玛摇摇头。 “你什么都没听见?” “哦,达丽玛你会学
6、好的,我放心了 5.达丽玛摸着自己干燥的衣服,依在门前深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中 远去,心想: 老师,谢谢您的关心!您真是一位好老师! 老师,进屋坐坐吧,喝口水再走。 老师,请走好。 老师,相信我,我以后一定会认真学习的。 6.教师总结: 乌罕娜是个多么好的老师啊,她不顾疲劳,在别人都回家的时候认真为学生补 课,嗓子沙哑了,嘴唇发干了。 达丽玛望着老师善良的面容,认真的表情,心中暗 暗发誓:再也不能在课堂上让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句都印在了心里达丽 玛被老师感动了。当 21 岁的乌汉娜老师解开蒙古袍的衣襟,把 10 岁的 达丽玛搂在身边。在绵绵春雨中,她送孩子回到家里,然后转身
7、走了。达丽玛 望着老师的身影消融在绿蒙蒙的的原野里,再一次感动了。 7.此时此刻,假如你是达丽玛,你能用一句话来赞扬你心目中的乌罕娜老师吗? (乌罕娜老师您真是一个热爱学生、认真负责的好老师。) 五、揭示课题 1.同学们,课文以“春天的雨点”为题,仅仅是因为这一天下着细细的春雨吗? (不是)达丽玛看到“春天的雨点,落在草原上,草原上正萌发勃勃生机”心里还想到了什么? (口头交流) (老师的关心和爱护就像这春天的雨点滋润着“我”(学生、孩子们)的心田。 孩子们就像这草原上的草在老师的关爱中茁壮成长。草原的将来充满希望,草原的将来一定 会繁荣昌盛,草原人民的生活必将美满幸福。) 2.课件出示课文最后一段话。 你是怎样理解这两句话的?指导朗读最后两句话。 3.教师总结后,学生满怀深情地朗读全文。 六、课外拓展 古往今来,许许多多的人用诗用词用文用画在赞美着老师,他们把老师比作春 蚕、红烛、园丁今天,课文又将老师比作春天的雨点。课后请同学们去搜集赞颂老师的 话。