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1、小学美术人教版小学美术人教版 四年级上册四年级上册 第第 1515 课课有创意的书有创意的书优质优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.知识目标:了解手工书设计的相关知识,学习手工书设计的基本原理与方法,提高学生对书 籍设计的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。 2.过程与方法:.学习手工书的设计要素,构成原理和制作方法,能用有创意的形式来表达特 定的信息和意义,以自主或合作的方法进行手工书设计和制作 3.过程与方法:形成以创意为中心的设计意识,提高审美能力,形成耐心、细致、整洁的学习 态度和习惯。激发学生热爱生活,热爱书籍的情感 2学情分析
2、本课属“设计应用”学习领域,教师在教学中不仅要了解书籍装帧的基础知识,还要找到切 入点,引导学生把学过的美术知识(色彩知识、美术字设计、手工制作等)和语文学科结合起 来,并启发学生利用各种材料,大胆创新,为自制的故事书进行配图和装饰,做成一本新颖有 趣的故事书。本课展示的书,都是学生感兴趣的,如立体书、镂刻书、异形书、布书等。教师 应引导学生进行欣赏,并结合形式多样的教学活动,提高学生的审美能力,使学生初步形成书 籍的设计意识,为突破教学难点做好铺垫。 3重点难点 教学重点:手工书的设计原理和方法 教学难点:手工书的设计过程 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【活动】教
3、学流程 一、组织教学,准备工具 二、激趣导入,揭题 1、展示收集的装帧有趣的书。 同学们,这样的书你们看过吗?有什么感受?板书课题。 三、自主发现,合作交流 1、教师讲解书籍的演变历史和书籍装帧设计的基础知识。 2、阅读课本。 自己找一找每本书的故事和书籍装帧有什么关系? 小组交流,反馈,其余小组补充。 3、教师展示制作的作品。 引导学生观察:这些书籍是怎么设计制作出来的? 4、让学生讲讲在语文课或课外书当中学到的故事。 如果绘制成一本故事书,我们怎样去创作? 四、学生创作,交流展示。 小组合作,制作故事书。 做好的作品摆放在展示平台,请有创意的学生说说自己的创作心得。 五、收拾整理制作工具。
4、 活动 2【讲授】介绍书的历史 书是咱们咱们每天都要用到,它与人们生活密切相关,那么你对书真的了解吗? 咱们一起来欣赏一下书的历史吧! 最早的时候人们没有纸张,竹简,是我国历史上使用时间最长的书籍形式,后来随着纸张的发 明,书籍也有了很大的改进,后来出现卷轴装、 经折装、 线装的书,最后,书籍演变成了咱们现 在所看到的样子,而且越来越新颖奇特,书,不光是记录文字,也传递作者的情感。 活动 3【讲授】书的组成 那么同学们你们有没有仔细观察过,一本完整的书究竟有那几部分组成呢? 咱们一起来找一找 书的封面由作者、书名、图画、出版社组成 书的封底由条形码、标价组成 所以说一个好的封面设计是文字与图画
5、的完美结合 活动 4【讲授】书的制作 老师也搜集了一本有趣的书,咱们一起来看看,和你平时见到的书有什么区别呢? 原来是同学们自己用彩纸做的书! 谁来说一说他们是怎样制作的呢? 老师也给大家带来了一本完成好的手工书,欣赏一下,有什么地方是值得你学习的。 活动 5【活动】制作要求 看了这么多有趣的书,你想制作一本怎样的书呢?用什么方法制作?快和你的同桌说一说。 这节课的制作要求是: 1 设计出一本自己喜欢的书,书名自拟 2 作品有自己独特的构思 合理布局,造型美观,色彩协调。 现在请同学们开始动手制作吧 活动 6【活动】总结梳理 作业展示、学生互评、教师点评。小结,手工书不仅要用眼睛看,还要用手摸,更要用心去感 受。要用创意的思维、发现的眼睛去完成一件手工书作品。