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1、小学语文小学语文 S S 版版 三年级下册三年级下册 5 5翠鸟优质课公开课教案教翠鸟优质课公开课教案教 师资格证面试试讲教案师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、认识 7 个要求会认的字,会写 7 个生字。积累“鲜艳、小巧玲珑、注视、机灵、逃脱、锐 利、荡漾”等词语。通过朗读体会“愿望、失望、希望”这三个词的不同意思和用法。 2、有感情的朗读课文,了解翠鸟外形和动作上的特点,体会作者是如何抓住事物的特点进行 描写和说明的。 3、体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系,通过具体语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。 4、增强保护动物、与动物和谐相处的意识。 2学情分析 三年级的学生已经初步具备了自主的
2、能力,对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲。同时他 们也具备了一定的计算机操作能力,能在网络世界中寻找更丰富的知识,开拓视野. 3重点难点 本节课的教学重点是了解翠鸟的外形特点和动作特点; 难点是学习作者抓住事物特点进行描写的方法。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】一、导入、复习 1、上一节课我们认识了翠鸟。 这节课我们继续来学习,请跟老师一起来书写课题。 要注意写: 翠时,羽字头不要带钩。让我们再来亲切的叫出它的名字翠鸟。【板书:翠鸟】 2、通过上节课的学习,请大家回忆一下,作者从哪几个方面写出了翠鸟的特点:外形、捕鱼、 住处。【板书】 活动 2【讲授】二、精
3、读课文，感受翠鸟的特点。 (一)、学习第一自然段,了解翠鸟外形特点,感受它的美。 1、 (幻灯片 2)看,这就是翠鸟,谁能来介绍介绍这只翠鸟?要想介绍得好呀,得把第一自然读好! 读得滚瓜烂熟! 学生自由读。 师:谁来介绍介绍?(指名)你来,下面这些同学都是来参观的。 指名学生说,其他同学评价,教师评价 (二)学习二、三自然段,体会翠鸟捕鱼的敏捷 。 除了外形漂亮,我还听说翠鸟捕鱼本领高超,它们还有一个外号叫“叼鱼郎”,请同学们快速读一 读二、三自然段,找出翠鸟是如何捕鱼的句子,用波浪线勾画出来。 1、学生反馈。(翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起那条小鱼,贴着水面往远处飞走了。)生 读 2、请
4、同学们用圈出来这句话当中表示它们捕鱼的动作的词。 学生反馈。(蹬、飞、叼、贴、 飞) 3、那要是老师把这个句子改一改,你来读一读,有什么不同。 翠鸟离开苇秆,很快的飞过去。 翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。 4、那同学们,你们认为这两句哪句好,为什么? 学生反馈。(学生体会后读一读) 根据学生回 答进行小结。 体验:叼、贴(读出翠鸟捕鱼时准、快) 5、让我们来看看翠鸟到底是如何捕鱼。ppt(体验翠鸟捕鱼的快、准确) 全班齐读。师评。 6、翠鸟为什么能准确地捕到鱼,在之前有什么准备,请同学们快速找出,用_勾画出来。 学 生反馈。 体会:“一眨眼”、“轻轻地”、“一动不动”(学生体会后读一读) 请同
5、学们带着自己的感 受读一读。师评。 7、那我们再来美美的读读二、三自然段,再来感受翠鸟的敏捷、机灵。 (三)学习第四自然段。 1、翠鸟可真是捕鱼能手啊,连老师都佩服!同学们,看着这小巧玲珑、动作敏捷的翠鸟,你们 有没有点啥想法呢? (饲养一只) 看来,孩子的心是相通的,你们和小作者想到一块儿去了。 你觉得,能不能捉一只翠鸟来饲养 呢?请同学们自己读一读文中老渔翁的一番话 2、从老渔翁一番话中了解,翠鸟住处隐蔽。板书:隐蔽。它从那么远的地方飞到这里来,是 要和大家做朋友的呀!你们现在的想法是什么? 生 1: 翠鸟太可爱了,应该保护它。 生 2:翠鸟应该生活在大自然里,不能捕捉,如果捉了也活不久,会害了它。 生 3:鸟是我们人类的朋友,我们不能捉。 (同学们的种种想法,都缘于对翠鸟的喜爱之情。我们要爱护鸟类,和鸟类做朋友,保护动 物。) 3、听了你们的话,小作者的脸也红了,他也打消了饲养翠鸟的想法,看看他们是怎么做的? 谁愿意来读一读课文最后一句话 活动 3【讲授】三、赏读积累. 你喜欢这只漂亮的翠鸟吗?请把描写它外形的段落背下来。 活动 4【讲授】四、推荐课外阅读 翠鸟这篇课文重点写出了翠鸟的外形和捕鱼特点,除了这些,我们还可以从哪些方面去 写呢,课外请大家读一读,课外请同学们阅读俄 屠格涅夫的麻雀 五、板书设计 翠鸟 外貌鲜艳 捕鱼敏捷可爱机灵 住处隐蔽