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1、小学语文部编人教版小学语文部编人教版 一年级上册识字一年级上册识字7 7大小多少优大小多少优 质课公开课教案教师资格证面试试讲教案质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。 2、认识 12 个生字;会写 5 个生字,并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”。 3、在观察比较、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学习汉字 的兴趣。 2学情分析 一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄 特点,学生的注意力占主要地位,以形象思维为主。 从整体上看一年级学生都比较活跃。 因而 本节课,主要以调动学生的积极
2、性,及提高学生的兴趣为切入点,增强了课堂的有效性。 3重点难点 认字、写字。使学生通过观察、比较,了解运用一些量词 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动 1【讲授】教学过程 一、导入新课 1、课件出示肯德基图片 2、你发现了什么? 3、揭题:识字(二)第 1 课比一比。 二、观察图画 课件出示插图农家小院。 问:你看到了什么? 三、自主识字,教给方法 1、借助图画读词语。 2、现在老师把图画去掉你能读吗?怎么办?请同学们借助拼音读一读。 3、去掉拼音你会读吗?试试看。 4、再读词语。这些词,你能不能给它们分分类呢? 5、出示课件:动物之家、水果之果。 6、初读儿歌,通过儿歌再识
3、字 (这些水果和动物们都回到了各自的家,它们可高兴了。前不久呀,在它们之间发生了一场热 闹的比较,你想去看看,它们在比什么吗?) A、先请你自己读读儿歌,一边读一边圈出你不认识的字。 B、现在你能让老师读一读吗?(请小朋友仔细听,老师读到哪,小手就指到哪,眼睛 看到哪,尤其要注意你刚才圈的音节。) C、(这会字音你都明白了吗)学生再读 7、讨论探究:“颗”的适用对象,与“棵”的区别。 (生活中还有什么是可以用一颗表示的,颗还有一个好朋友,跟它长得很像,我们看出示 “棵”) 出示图片:一颗星、一颗纽扣、一颗珍珠。让学生说说这是什么 ?(用量词“颗”。 )看。你知 道它们有什么区别吗?生活中还有什
4、么可用一棵表示? 总结:圆圆的、小小的用颗表示,跟植物有关的用棵表示。 8、再读儿歌,深入识字。 A、师生合作读 B、男女生合作读。 9、再认生字 A、出示生字。 B、你能用什么方法记住它。(分一分、换一换) C、组词、找朋友游戏 D、认识堆及提土旁 四、指导写字 出示汉字,引导观察。 读一读:小、少。 看一看:这两字有什么相同的地方?(都有一笔落在竖中线上。)小、少”这两个 字有什么相同的地方? 1、逐个练写,落到实处。 指导写“小、少”。 观察:这两个字哪儿不同?引导学习新笔画“竖钩”,注意“少”上边的“小”没钩。 课件展示书写过程,书写顺序上有什么相同的地方?重点看笔顺:先中间后两边。都是先写哪 一笔? 书空:随着课件的展示,学生书空。 描红:学生按笔顺描红。 再观察:这两个字中都有两点,这两点有什么不同?(一个是左点,一个是右点;左点稍低,右点 稍高。) 再练习:教师示范书写,学生练写。 三、总结 四、作业 读读儿歌。回家试着用数量词说说家庭用品,和家人比一比,看谁说的又多又准。