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1、小学美术苏少版小学美术苏少版 六年级上册六年级上册 第第 1111 课课我爱运动我爱运动优质课优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 教学目标:1.知识技能:了解运动的知识,能够用综合材料进行主题性表现。 2.方法过程:方法:体验交流法过程:复习体验讲授尝 试交流。 3.情感态度价值观:感受到运动的美,能够有意识观察和想象人物的动 态,热爱运动。 2学情分析 教材位置:本课属于造型表现领域,本册教材编有人物系列,包括画人物、人物装饰 画、 水墨人物、 表现动态等等,本课综合以上内容,运用多种造型方式进行场面刻 画。 教材要求:本课中要求观察自己和别
2、人的动态,注意人体各个关节的转折变化,要求表现出运 动场上的热烈气氛,可以综合各种工具和材料进行表现。 本教材既有中外古代动态雕塑,也有 学生用各种材料表现的作品,具有一定的场面情境。 师生分析:高年级的学生对于人物有一定的了解,对人物动态有一定的表现。 本课旨在综合学 生以往知识经验,运用各种材料进行主题性表现。突出热爱运动的主题。 3重点难点 教学重难点:重点:观察想象主题性综合表现 难点:了解人物的变形,表现运动的快乐。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】 一、提取经验,揭示任务 同学们,你们爱运动吗? 小明就是一个爱运动的人。 (不一定是运动员)让我们一
3、起来跟他做运动。 (师生互动,调动气 氛)(第一节转折运动,第二节扭转运动,第三节波浪起伏运动) 男女老少都爱运动,今天我们就来学习我爱运动。揭示课题:11.我爱运动板书课题 请看好他是怎么做出来的。 先在线条中部绕出人物头部,然后折出手的形状,注意手的比例为 3 个头左右。接着,绕出身体的形状,大约 23 个头的距离。最后分开双腿,3-4 个头的距 离。你看,一个会运动的人就出现在了我们的面前。 板书:绕、折 大家可以模仿老师做,但是最值得表扬的是,同学们能够创造出自己的方法来。(学生制作, 教师巡视,确保每位同学都能够做出人物的外形。这是学生需要达到的最低标准。) 二、因物造型 小明能够模
4、仿同学们的各种运动,不信可以试一试,请一位同学表演你最拿手的运动。 教师演 示。 小明还能够做出各种运动呢!请看。(播放影片,让人物动起来) 请同学们想一想,我们只要变化人物的什么部位,就能表现出他的各种动作。(关节)板书,并 拉出关节(颈部、肩关节、肘关节、髋关节、腿关节),你能发现哪些有趣的运动来? 教师出示错误形体动作若干,你能找出其中的错误来吗? 来,让我们转折关节,看看它的运动极限。 小结:我们在制作的时候,要符合关节的运动规律。 请你也来让自己制作的小人动一动,看一看,你能做出哪些运动来。(内化,不看图像) 教师点评。 三、因形造象 运动的美感让艺术家也非常着迷(教师出示图片若干)
5、,请注意一边欣赏一边思考,这些作品 表现出了运动的哪些美? 还有一些抽象作品,你们也能发现运动的美吗? 学生交流。(教师引导:力量、形态、速度、节奏) 小结:只有抓住了这些特点,才能让运动更加美丽。 教师出示一根铁丝,今天小东有些无精打采的,你能给他点活力,让他动起来吗?弯个腰,转个 圈,跳起来,战斧式劈扣都可以,你能让他动起来吗?(学生任意互动) 请你也来动一动,你会创造出一些超越人类极限的超高级动作。比一比,谁的动作最美,最有 意思。 教师点评。 四、因象生境 教师展示:我作品的题目是再铸辉煌。请看,女排世界排开幕了,张常宁拦网,林莉鱼跃救 球。朱婷跳起扣杀,球应声落地。中国女排时隔 13 年,获取了冠军。队员们抱成一团,欢呼雀 跃。国歌声中,五星红旗冉冉升起。这真是一场多么精彩的比赛啊! 提示作业要求:1.小组合作,表现一个运动的场面。比一比,哪一小组能够表现出运动的美。 2.可以创造性地使用材料,运用各种方法进行表现。 学生制作,教师巡视指导。 五、交流提升 作业展示。 每一小组上台展示自己的作品,用一句话进行介绍。 互评:比一比,谁的作品展现了运动的美感。 拓展。同学们,你(更加)喜爱运动吗?为什么? 六、拓展延伸 我们还能将动作进行连贯的展示。教师演示。 下一节课我们就来表演运动的人,好吗? 板书设计: 绕关节 折 装饰