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1、小学语文苏教版 五年级上册 24少年黄冕优质课公开课 教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文. 2、理解课文内容。感受王冕刻苦勤奋的好学精神,以及孝敬母亲的美好品德。 3、体会文章写作特色。 2学情分析 本节课是在学生扫清字词障碍、简单了解课文内容、对人物形象已有一定认识的基础上 进行教学的。学生表现出想要进一步了解人物形象的兴趣,所以学生在学习本课的时候,学习 的目的性是明确的,但还是有部分学生自觉性和心态调整不够到位,在以后的学习中我会逐 步培养其良好习惯的养成。 3重点难点 1、通过重点词句的品析,感受王冕勤奋好学、孝敬长辈的优秀品质。 2、能结合图文感
2、受“雨后美景”体会大自然的美。 3:体会文章的写作特色。 4教学过程 4.1第二学时 4.1.1 教学活动 活动 1【讲授】少年王冕 【教学过程】 一、复习导入 1、齐读课题,思考:这篇课文主要讲了什么? 2、导入:认识一个人,往往是通过他的语言、行动和心理活动来加深体会的。这节课,我们就 要走近王冕,在感受他努力走向成功的同时,进一步认识他。 二、精读课文 1、品读课文第二节 (1)自由读,边读边思考:在母亲和王冕的对话中,你体会到了什么? (2)出示母亲的话,指名读。 (3)评价,再指名读。 (4)交流:从母亲的话里,你体会到了什么? (5)相机点出:“不是我要耽误你”、“年成不好”、“针
3、线活”“实在供不起你读书”家境不好,母 亲实在无可奈何。 (6)指名读王冕的话,思考:王冕真的觉得在学堂“也闷得慌”,放牛“倒快活些”吗? (7)教师小结:这段文字通过母亲和王冕的对话,让我们初步了解了家境贫寒,母亲无可奈何,让 王冕弃学替人放牛,王冕从小懂事,体谅母亲。 2、品读课文第三、四节 (1)默读课文,思考:通过这些文字,我们对人物又有什么了解? (2)交流: 秦老对王冕的同情、关心和爱护 母亲对王冕的关怀、疼爱之情和心里的无奈 王冕孝母亲、不忘学习 (3)齐读这两个自然段。 3、品读课文第五、六节 (1)教师过渡:不知不觉三四年过去了,王冕读了不少书,也明白了许多道理,有一天,他看
4、到了 一幅景象,让他感觉自己是“人在画图中”,这是为什么呢?自由读课文第五节,用“”画出描写 这副景象的句子,体会这是一幅怎样的景象? (2)交流:圈划描写景色美丽的词语,加强品析。 (3)体会朗读。 (4)读到这里,你有什么疑问吗? (5)引导体会:王冕是因为读了不少书,明白了不少道理,才会发现这么美的景象,才会励志学 画。 (追问:从这节中,你发现王冕懂得了什么道理?) (6)指读第六节,思考:通过这些文字,你对王冕又有什么新的认识? (7)交流:王冕坚持学画,是个有毅力的孩子。 4、引读最后一节,引发体会:读到这里,你想对王冕说些什么? 三、总结课文 1、出示名言古句加强体会人物品质。 2、简要小结写作顺序和写作特色。 四、布置课外作业 1、抄写本课生字词。 2、背诵第 5 自然段。 安全教育:请同学们在上下学的途中注意交通安全,注意来往车辆,不要在道路上嬉戏玩耍、 追 逐打闹,要留意交通信号灯,遵守交通规则。 【板书】少年王冕 十岁时放牛读书 十三四岁 励志学画 十七八岁 日益成才 勤奋好学、孝敬长辈 教后反思