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1、小学语文人教版 七年级上册 4散文诗两首-金色花优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1、朗读-理解文意 2、品读-感悟真爱 3、背读-积累语言 2 学情分析 初一是世界观和人生观形成的关键时期。这一阶段, 最适合对其进行情感熏陶和人文关怀。从实际情况看,我们的孩子总 是忽略父母对他们的默默关怀和深深的爱,更不知道如何去关爱自己 的父母。 因此,学习本文能很好的开启他们爱的心门,使孩子们真切感 受到母爱,懂得回报母亲。 3 重点难点 1、朗读-理解文意 2、品读-感悟真爱 4 教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】金色花 同学们,你们刚刚告别了童年,
2、冰心有一句写童年的诗句: “童年呵!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。”童年是 如梦如幻的,童年是天真烂漫的,童年时期的孩子有无穷的想象力。 伟 大诗人泰戈尔笔下有这样一个印度孩子,他突发奇想,用纯真的童心 和奇特的方法表现对母亲的依恋。让我们一起来品读金色花,认 识这个天真烂漫的孩童形象。 活动 2【活动】分享画面，了解作者 活动 1、(1)学生畅谈看过视频后脑中想出的新画面。 (2)了解作者。 活动 3【活动】目标一朗读，理解文意 活动 1:美读课文 评价标准: 1读准字音 2读对儿化 音3读出画面4、 读出感情 (1)学生自读文章,扫除文字障碍。 (2)找出文中带有儿化音的句子
3、,试读,总结 儿化音的朗读方法。 (3)结合自己的经历的生活体验,以一个调皮 孩子的口吻读课文,读出一幅幅母子嬉戏图。 (4)师生相互启发交流,尝试,读出母爱子、 子爱母的深情。 (5)个性阅读:尝试用诗的方式来读。 活动 4【活动】目标一：品读，感悟真爱 活动 3:举例运用比较揣摩法品析文章的语言,感悟母子性格和感情。 (1)将“你到哪里去了,你这坏孩子”换成“你到哪 里去了,你这小心肝”比较,揣摩作者精妙的语言。 (2)学生思考,赏析出一到两处。 (3)小组交流。 (4)班级展示反馈。(分析和朗读相结合) (5)分析文章的主题 活动 5【活动】目标三：背读，积累语言 活动 4:结合标准,背诵课文。 1、运用减字背诵法,背诵诗句, 背诵要通顺 2、背诵时不准错背、漏背、添 加背。 3、 准确把握诗歌的情感和节奏。 活动 6【作业】作业布置 课外阅读新月集