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1、小学语文长春版小学语文长春版 一年级下册青蛙写诗一年级下册青蛙写诗 优质课公开课优质课公开课 教案教师资格证面试试讲教案教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1.学习 7 个要求会写的字,14 个要求会认的字。 2.朗读课文,初步了解课文内容。 3.理解几个标点符号的一般用法。 2 学情分析 青蛙写诗是一首极富情趣、结构工整、朗朗上口的小诗。这首小 诗歌共有五小节,短小精悍。 文中以物拟人,生动地描绘了青蛙在下雨 天高兴“呱呱呱”叫,做诗的情景,以此为情节学习生字,初步认识和 了解三种标点符号。教材内容图文并茂,活泼形象,富于童趣,富于想 象,富于创造,是一篇不可多得的儿童喜爱的课文,同时
2、也为教师创造 性教学留下广阔的空间。 作家用丰富而又合理的想象,把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、 水珠”拟人化,并把它们生动准确地想象成逗号、 句号与省略号,从而 巧夺天工地组合成了一首生动有趣的小诗。 低年级学生是很乐于在课堂上表达自己的见解的。 本课是向学生渗透 标点符号的知识,不要限制学生的思维,要让他们充分讨论,自己组织 语言,同学之间可对彼此的语言内容及形式进行评价和争论,教师要 允许学生从不同的角度,用不同的形式表达自己的见解,保护学生的 思维灵性和创新意识。 3 重点难点 通过学习课文,理解几个标点符号的用法。 4 教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入
3、】谈话导入 孩子们,大家喜欢听诗歌吗?今天,我们就来学习一首非常优美的诗歌, 名字叫青蛙写诗,请大家齐读课题。 活动 2【讲授】初读课文，随文识字 1.现在就让我们到课文中一起欣赏这首优美的诗歌。 请大家把书翻到 12 页,计真听老师读这首诗歌,边听边画出本课的生字。 2.孩子们,课文中出现了很多的字宝宝,让我们一起来认一认。 3.课件出示 14 个生字,先出示字,再出示音,认读,引导学生组词,造 字。(认识“诗” “蝌”“蚪”“给”“逗”“号”“泡”“句”“串” “珠”“以”“省”“略”“呱”14个生字,会写“给”“号”“泡” “句”“串”“成”“呱”7 个生字,认识一个偏旁“勹”) 4.课
4、件再出示一遍生字,学生巩固认读。 活动 3【活动】再读课文，巩固认知 1.孩子们,生字我们认识的很好,现在就让我们把字宝宝放入诗歌中, 大家读一读,一会我们要进行比赛,看谁读得最棒。 2.指名读,其他同学当小评委,进行评价。引导学生认识几种标点符 号。 3.互动放松:小小蜡笔 活动 4【活动】指导书写 孩子们,轻松过后让我们来学写两个生字。 “号”观察这个字的间架结构,指导书写。 “串”课件出示演变过程,指导书写。 活动 5【活动】回顾课文，理解大意 课件出示课文,齐读。 师:青蛙写了这么优美的诗歌,是它自己完成的吗?都有谁帮忙啊。 生汇报,教师引导。 活动 6【作业】布置作业 认真观察其他字在虚宫格的位置,下节课我们继续学习。