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1、小学美术苏少版小学美术苏少版 五年级上册五年级上册 第第 1717 课课梦中的远航梦中的远航优质优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识与技能目标:简要了解世界航海史,分析画作中呈现的远航图景,梳理他人的创作方法, 为学生的认知、理解、想象和创作提供帮助,并以艺术性的手法进行主题创作。 过程与方法目标:通过史料了解人类的远航史与意义,激发学生的想象力与创造思维,以师生 间、生生间的探讨为基础,引发对远航的思考,寻得恰当、有效的创作方法。 情感、态度与价值观目标:简要了解人类远航的起源与历程,回眸郑和远航的壮举,从中体会 远航对于人类社会的影响
2、与意义,感受人类拥抱海洋的勇气、 豪情与胸怀,激发学生对前人的 敬仰和对海洋的探索精神。 2学情分析 上堂课孩子们学习了船,同学们对于各种各样的船具有一定表现基础。本堂课对于学生 而言,坐船远航的经历并不是很多,绝大部分孩子没有这方面的亲身体验,但是信息化时代又 使他们能从书本、 影视等不同途径了解诸多的远航探险活动,因此从理性的角度来讲,学生对 于远航并不陌生,陌生的是如何从审美的角度去理解远航的内涵,并以艺术的手法进行“远 航”这一题材的表现,这是学生需要学习的关键。 3重点难点 通过对与人类社会发展相始终的航海壮举的了解,感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀, 激发学生对前人的敬仰和对海洋
3、的探索精神。调动学生对远航投注兴趣与热情,并引导学生 将现实赋以幻想,让心灵插上羽翼,编织诗意、奇幻、美好的远航之梦。 4教学过程 4.1第一课时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】激趣导入 一、 激趣导入。 师:同学们,上节课我们学习了什么?学生:船。 师:对,有一位古人,率领了两百多艘海船和2万多人,远航西太平洋和印度洋,拜访了30多个 国家和地区,你们知道他是谁吗? 学生回答。 师:他就是郑和。明朝初年,郑和率领船队从我国南京出发,依次到达了东南亚,印度,阿拉伯 和非洲等地,是中国古代规模最大的海上航行。最关键的是比欧洲的航海时间早了整整半个 多世纪,远远超过麦哲伦、 哥伦布等航海家
4、,堪称是“大航海时代”的先驱,是唯一的东方人! 同学们,大家想不想跟随先人的脚步去看看外面的世界?好,让我们也来一次痛痛快快的航海 之旅吧,今天我们就来学习第17 课,梦中的远航。板书课题 活动 2【讲授】学习与创作 一、领略异国风情。 首先,让我们跟随郑和的足迹,沿着海岸线去领略一下异国风情,请同学们把看 到的美景大声说出来,让我们尽情的抒发情怀吧。ppt 学生尽情抒发所见所感。 二、回忆梦中的远航。 领略过异国风情后,老师想问一问大家,你做过航海的梦吗,梦中的你又是怎样 的呢?生答。及时对学生给予肯定评价。 三、听音乐感受并交流梦中的远航。ppt 现在请大家闭上眼睛,让我们一同来感受一下梦
5、中的远航。 (播放轻音乐,用轻缓的声音):梦中的远航是很奇特的。在梦里,我们驾驶帆船乘风破浪。在 梦里,我们领略了各地的美景,品尝着各种美食。在梦里,我们遇到了很多意想不到的事。想 像一下,你现在在梦中做什么呢? (音乐停)同学们,你们刚才做梦了吗?刚才大家都陶醉在了自己的奇特的航海之梦中,你愿意 把你梦中的情景与大家分享吗?下面把你做到的梦与身边的小伙伴相互交流一下。 四、欣赏远航图片。ppt 同学们的想象力可真是太丰富了,的确,航行中我们会遇到各种各样的事。Ppt 音乐 五、表现方法以及注意事项。 航行真美妙,那么大家是如何表现梦中的航行的呢,我们一起来欣赏一下 ppt 1、我们可以用水粉
6、来表现,构图上要丰富饱满,突出主体物。(构图饱满) 还可以用油画棒来创作,色彩上可以用冷色,暖色,或冷暖对比,只要和谐即可。 (色 彩和谐) 也可以用水彩笔来完成, 你看,这是一幅线描作品,丰富的线条使画面十分逼真, 这是一幅油画作品,画面的美感让我们如痴如醉。 2、接下来我们再来欣赏一下小朋友的作品ppt: 由此可见,如果我们想更好的表现梦中的远航最重要的一点是什么? (构思 新颖)及时给予学生评价。 六、出示法宝。 说了这么多,老师看到好多同学都已经跃跃欲试了,大家是不是都想拿起画笔来表 现梦中的远航呢,别急,老师想送给你们几件航海法宝,这些都是什么,谁认识? 七、学生创作。 活动 3【活
7、动】评价与回味 1. 师生回顾本课学习重点,引导学生选择正确有效的评价取向; 师:结合黑板上书写的关键词,引导学生关注作品的主题创意,是否展现了梦中远航的快乐、 奇特、惊险、离奇等,与全班同学一起分享创作的快乐,间接体会远航的诗意与艰辛。 师:引导学生结合儿童美术的特征,看赏、鼓励同伴们的创新思维与想象力,看看谁的远航最 有趣、最离奇、最独特。 2. 引导学生进行自我评价,体验自己的成功经验或遗憾,也可以是有些还未解决的疑惑; 师:通过今天的学习,你认为自己获得了哪些收获?自己的作品中最得意的地方是什么? 师:绘画创作过程中有什么遗憾? 3. 从美术学科“双基”出发,结合儿童美术特点,对学生作品中的线条、造型、色彩予以必 要的点评,引导学生用笔大胆、线条流畅、造型有个性,画面富有想象与创意。 活动 4【作业】拓展与延伸 最后,老师要向同学们推荐一本好书,名字叫格列佛游记,主人公格列佛在他的航 海之路上也遇见了好多有趣的事,希望同学们有时间的时候能看一看。