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1、小学音乐人音版小学音乐人音版 六年级上册六年级上册 3 3 美丽的童话美丽的童话演唱演唱 月亮姐姐月亮姐姐 快下来优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案快下来优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、能用连贯、柔和的声音演唱月亮姐姐快下来表达热爱生活、热爱大自然的情感。 2、轮唱歌曲,要求学生关注两个声部的声音和谐、均衡。 3、用打击乐器为歌曲伴奏。 2学情分析 六年级的学生已经积累了一部分的演唱方法及理论知识,对于歌曲的节奏,旋律都能比较轻 松的掌握,对于乐曲也有了一定的欣赏能力。 3重点难点 教学重点:能用连贯、柔和的声音演唱月亮姐姐快下来表达热爱生活、热爱大自然的情 感。
2、教学难点:轮唱歌曲,要求学生关注两个声部的声音和谐均衡。 4教学过程 4.1一、组织教学 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】发声训练 师:我们一起来唱 D R /M-/生:D R /M-/ 师:M F/ S-/生:M F/ S-/ 师:SL SF/ M D/ M R/ D-/生:SL SF/ M D/ M R/ D-/ 设计意图:师生间一问一答,一唱一随的教学环节,拉近了老师与学生之间的距离,起到了很好 的组织教学的作用,同时又对学生进行了发生训练。 活动 2【导入】新课导入 师:今天老师为同学们带来了这4 个音 DOFALADO1 1、单音模唱 2、和声练习 师:下面老师要把同学们分成4
3、 组,每个组模唱一个音,然后在把 4 个音同时唱出来,让我们一 起感受一下和声带来的魅力。 设计意图:我从 D F L D1 这四个音入手,书上这首歌曲是由R S SI R1 这四个音构建的,考 虑到六年级学生处在变声期,我由 G 调降成 F 调,就形成了现在呈现的这四个音。 在这一环节 中我用科尔文手势引领学生模唱这四个音,根据不同的手势及位置,让孩子感受音高及音准。 经过几次反复的练习我会将学生分成4 组,分别演唱这四个音,构成了一个和声的效果,这样 即锻炼孩子在受到干扰的情况下,依然能唱准自己的音,为后面学习二部轮唱打下基础。 活动 3【讲授】新授歌曲 1、学唱歌谱 (1)运用“找茬”游
4、戏让学生用对比的演唱方法,感受切分音的效果 (2)完整演唱第一乐段歌谱(注意切分音的演唱) (3)听辨第二乐段歌谱 师:请你们仔细聆听,找出老师弹奏的旋律和刚才的那段旋律中哪个小节不一样。(最后一小 节) (学生聆听并说出答案,教师评价。) (4)完整演唱歌谱 (引导学生运用音乐符号渐慢渐弱记号) 师:作曲家将着 4 个音巧妙的结合在了一起,这就是我们今天要学唱的歌曲 月亮姐姐快下来 , 请同学们打开书的 18 页。 2、学唱歌曲 按节奏,轻声高位朗读歌词。 理解歌词意境 师:这首歌的歌词运用那种修辞手法? (拟人:把月亮比作成了姐姐) 歌词中与月亮姐姐的对话,表达了孩子们怎样的情感? (热爱
5、生活的情感。) 我们在演唱的时候要用怎样的情感,才能把邀请月亮姐姐的迫切心情表达出来。 (抒情的,深情 的) 设计意图:让学生熟悉歌词,熟悉旋律节奏,感受歌曲的情绪。 并用提问的方式引导学生理解歌 词的意境,同时学生进行情感教育。 (3)聆听范唱 (4)跟琴演唱歌曲 (5)歌曲处理 (6)再听范唱 师:歌曲在演唱第二乐段的时候运用了那种演唱形式?(轮唱) 活动 4【活动】轮唱歌曲 四、轮唱歌曲 1、口风琴吹奏展示 师:首先,有请我们班里四名小乐手为同学们表演口风琴演奏月亮姐姐快下来 (乐手的表演为同学们轮唱作铺垫) 2、分声部演唱,口风琴伴奏进行轮唱 (要求学生关注两个声部的声音和谐,均衡) 设计意图:这样的设计不仅为有特长孩子提供了展示自己的舞台,又为其它孩子学习轮唱提 供了坚实的后盾与更便捷的途径。这样就轻松的解决了本课的教学难点。 活动 5【练习】乐器伴奏 五、乐器伴奏 设计意图:选择打击乐器为歌曲伴奏,引导学生适当的表现歌曲意境,提高学生学习的兴趣。 活动 6【测试】六、完整表演歌曲、展示学生成果 1.小合唱 2.用打击乐器为歌曲伴奏 3.舞蹈表演 活动 7【作业】课堂总结 师:你们的表现真不错!希望你们也能做一个热爱生活的孩子,就让我们在这美妙的音乐声中 结束今天的音乐课。课后请同学们认真练习歌曲,让我们的歌声更加动听。同学们,再见!