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1、小学音乐冀少版四年级上册第七单元小学音乐冀少版四年级上册第七单元唱歌：唱歌：唱给妈妈的摇篮曲唱给妈妈的摇篮曲优优 质课公开课教案教师资格证面试试讲教案质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、学会歌曲唱给妈妈的摇篮曲,进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点,用深情、轻柔 的声音表达歌曲的情感; 2、指导学生运用柔美、圆润的声音演唱唱给妈妈的摇篮曲 ,培养学生热爱母亲、孝敬母 亲的情感; 3、通过学习、聆听歌曲,感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱,并懂得要回报爸爸妈妈。 4、通过“育龙”教育平台和多媒体的辅助教学,提高学生学习音乐课的兴趣,为学生的全面 发展奠定基础。 2新设计 利用与妈妈
2、和母爱有关的图片和小故事导入,让学生讲一讲自己和妈妈的小故事 3学情分析 四年的学生接受能力强模仿能力强 4重点难点 教学重点:用深情、轻柔的情绪演唱唱给妈妈的摇篮曲用歌声表达对妈妈的爱。 教学难点:1、3 5 的跳进,一字多音的准确歌唱。 2、最后的哼名音要唱准,唱的时候,眉毛稍微抬起一点。 5教学过程 5.1.1 教学活动 活动 1【讲授】过程 导入:我先将多媒体课件关于母子的一些图片,展现在学生面前,用一幅温馨、甜蜜的画面吸 引住了学生的眼球,并配上悠美的背景音乐,使学生立刻产生了极大的兴趣后,向学生发问: “当你看这首图片的时候,你第一个想到的人是谁?”学生答:“妈妈。”“能向同学们说
3、一 说为什么?讲一讲她是如何爱你的。” 师:“如果让你送一份礼物给妈妈,你最想送什么?” 师:“同学们的礼物都很有新意,我也为同学们准备了一份礼物,希望你们也把它当做礼物送 给你们的妈妈,好吗?想知道老师的礼物是什么吗?”这时出示课题唱给妈妈的摇篮曲。 2、学唱歌曲: (1)讲关于歌曲的小故事。 师:这个故事实际上就是一首歌曲,题目是唱给妈妈的摇篮曲 。大家听出来这个小故事中 谁感到了幸福?又是谁给妈妈送去的幸福? 师:同学们,当你们从呱呱落地的那一刻起就给家庭带来了欢乐、生机和希望,同时也带来了 妈妈对你们的牵挂和惦记。 妈妈在我们成长的过程中付出了爱与艰辛。 在凛冽的寒风中是妈 妈温暖的手
4、引领着我们不断的前行;在漆黑的夜里又是妈妈唱着优美的摇篮曲陪伴我们进入 甜蜜的梦乡。 我们平时听到的都是妈妈唱给孩子的摇篮曲,很少听过孩子唱给妈妈的摇篮曲, 我们能不能也为妈妈唱上一首动听的摇篮曲呢?让我们怀着对妈妈的一片热爱之情和孝顺之 心一起来学习这首唱给妈妈的摇篮曲好吗? (2)放录音,用 mu 模唱 思考:歌曲为表达对妈妈的热爱之情,应该用什么情绪、 声音和速度演唱?(用深情、 轻柔的情 绪,轻柔,柔美、圆润的声音,适当的呼吸,慢速有感情地演唱) 师:带上感情即使没有歌词唱起来也会让妈妈感动的。不过加上歌词效果会更好。 (3)分段学唱 第一段:老师教唱,注意听好前奏。 要求:唱到四分休
5、止符、连音线的地方要唱好,唱准低音“5”、切分音,比较拖足 3 拍半和不 拖足 3 拍半的感情,“2”时值唱足。 重点学唱“妈妈屋里静悄悄”。妈妈屋里怎样静悄悄的? 注意:重点练唱第一段歌词。 解决第一段的重点后,可以将第二段和第三段的这一句也来唱一 唱。 第二段:随老师的琴轻声演唱歌曲。 3、处理歌曲 思考:你们觉得唱得怎么样?有没有觉得什么地方唱的不好?谁能帮助他? 演唱要求: a:心中一定要有故事的画面。 b:演唱时必须是作为第一主人翁投人角色。深情的表演,眼前仿佛妈妈就伏在桌子上睡觉, 你在唱摇篮曲。速度在本歌曲中起着重要的作用,所以只有速度适当表演才会更为入情。 c:声音的轻柔是表演
6、本歌在音色上的重要特征,只有轻柔的声音才能表现宁静的气氛与情 景。师:舒展的节奏,起伏的旋律,朴实的歌词,把孩子热爱妈妈的心情充分的表达了出来,唱 出了夜晚的宁静及对妈妈的爱。 4、完整演唱:(看课本插图) 师:唱的真好,我想妈妈听到你们这样的歌声,一定会被感动的。 5、编创:又为学生安排了即兴创编活动,学生可以自由地选择合作伙伴进行组合自己的“小 家庭”,并根据歌曲内容创编小情景剧,这一环节学生不仅能巩固歌曲的演唱, 六、 小结:每个妈妈都清楚的记得自己孩子的生日,但却不是所有的孩子都能牢牢记住自己妈 妈的生日。 虽然我们的妈妈有着不同的年龄,不同的职业,但他们对孩子的爱却是一样的。 我 相信每一同学也都深深的爱着自己的妈妈,可能有的时不知道如何去表达!其实让他们感受 到幸福的方式有很多,除了用歌声,生活当中一句简单的问候,一个交流的眼神,一句体贴的 话语,都足以表达我们对妈妈深切的爱,可以把我们和妈妈的心拉得更紧! 师:我们的音乐课就要结束了,但我们对父母的爱却是无止境的,回家给妈妈唱唱给妈妈的 摇篮曲,相信她一定会很感动的。让我们怀着一颗感恩之心去回报我们的父母吧! 在歌曲感恩的心中结束教学。